島崎藤村の詩「初恋」について、詩の意味を考えて日記で表現する活動をグループ単位で行っていました。班によっては、昼ドラみたいになっていたとＴ先生。かくいう本人もグループを回りながら、それぞれのグループの話題に加わっていました。

　２年生は期末テスト後から柔道の授業をしています。今日の授業では二人一組になって受け身の練習をしていました。畳にたたきつける音が柔剣道場に響き渡っていました。

　ＷＩＮＧでバレーボールの授業をしていました。オーバーハンドパスやアンダーハンドパスの練習をしていました。Ｓ先生が見本を見せるとともにポイントを説明しながら進めていました。

　配膳室の前に大きなイチョウの木があります。先日、ある生徒とそのイチョウの木を見ながら、「きれいだね」「そうだね」といったやりとりをしていました。ただ、よくよく話を進めていくうちに、２人の「きれい」のポイントが違うことに気付きました。その生徒がきれいだと感じていたのは、イチョウの葉の黄色と緑の葉のグラデーションになっていたことです。一方、私がきれいだと感じていたのは、根元に落ちていた葉っぱが黄色いじゅうたんのようになっていたことです。

　ＮＥＴの学習で個人追究してきた「持続可能な未来の半田市」をテーマに各学級の代表者の発表会をＷＩＮＧで行いました。日照時間、雑草、お店などさまざまな切り口から半田市をよりよい街にしていくアイデア満載でした。スライドを用いての発表が中心でしたが、出演生徒を雑草のモデルに例えた説明などもあり、分かりやすく楽しい発表会となりました。

　今週で、トートバッグ作りが終わりです。私が見に行った場面は授業の前半であったためまだ仕上がっていないようでしたが、集中して制作していました。

　鎌倉時代の人々のくらしについてまとめていました。級友と意見交換し合い、級友の考えで参考になったものを赤字で書き加えていました。学ぼうとする姿勢が伝わってくる授業でした。

　今日も短時間の活動です。正面玄関前で活動している部が多くありました。５０ｍ四方の範囲で一体いくつの部が活動していたのやらというほどです。あえて、夕日をバックにしてミーティングの様子を撮ってみました。日没が早まっています。

　長文読解をしていました。和訳をしながら読み進め、読み取ったことを伝え合っていました。

　２年生のある教室では、代議員が中心となって、生徒会役員選挙規約について見直しをしていました。

　「火山の成り立ち」について学習しています。日本地図を見ながら、どの地域に活火山があるのかを確認していました。

　発表の後に質疑応答があり、おもしろいやりとりをしていました。早く終わったグループでは、Ｓ先生に「教職」について質問が多くなされていました。いろいろな交流が深まった時間となりました。

　６限に第２回ＮＡＲＡＷＡプレゼンデーを行いました。前回に引き続き、縦割りで学年混同で行いました。１年生のテーマは「成中で成長したこと」、２年生は「職業人の話を聞いて」、３年生のテーマは「３年間で身に付いたこと」でした。

　３年生は、面接の準備をしていました。面接ノートを作成したり、ペアになって受け答えの練習をしたりしていました。

　１年生は６限に行われる「ＮＡＲＡＷＡプレゼンデー」の準備をしていました。

　２年生は、学級ごとで歯科指導をしていました。後半には、保健委員の生徒がブラッシングの仕方について説明していました。

　成岩小、宮池小と合同でさわやか交流会が行われました。本校の生徒が自分たちで考えた企画やゲームを小学生に説明しながら交流を深めていました。終了後、「また来てね」と言いながら名残惜しそうに見送っている姿が印象的でした。

　校区内の幼稚園の津波避難訓練が行われました。大津波警報が発表された場合に本校の蔵書室に避難することになっています。避難を終えたタイミングがちょうど放課の時間と重なり、様子を見に来た生徒が複数いました。「かわいい」といった声に混ざって「勉強しなくてよかった、あの頃に戻りたいな」といったつぶやきも聞こえてきました。

　期末テストが終了し、部活動が再開しました。準備・片づけを含めて１５分ほどの活動時間です。工夫しながら短い時間でできる活動をしていました。

　「１枚の板から」の制作も佳境に入ってきています。ノコギリ、カンナ、ヤスリ、その他さまざまな道具を使いながら黙々と制作していました。