社会科「水はどこから」の学習のまとめとして、丹羽広域事務組合水道部のみなさんに水道出前授業をしていただきました。講義や実験を通して、これまで学習してきた内容についての理解をより深めることができました。

　コンピュータ室へ行って、マウスの使い方を学びました。
　クリック、ダブルクリック、ドラッグの仕方を学び、操作の練習をしました。
　小さな手でマウスを操作するのに苦労していましたが、ゲームを始めるとみるみるうちにマウス操作が上手になっていきました。

梅雨の時期に入り、雨が続いた水曜日。
せっかくの山名っ子タイムが…あいにくの雨です。

でも、子どもたちは天気なんかに負けません。雨だからこそ教室で楽しもうと、意見を出し合い、みんなで楽しく「震源地」をやりました。子どもたちのはじける笑顔が見られた素敵なひと時でした！

今日は、『３年ぶり』にプールの授業を行いました。

久しぶりのプールにドキドキ、ワクワクした様子の４年生。
水泳の授業ができる喜びを表すのをぐっとこらえて
感染症対策をしながら、まずは、第１回目の「水慣れ」をすることができました。

　委員会の時間に給食委員会では、各クラスの配膳台を磨いています。
　日頃の汚れや拭き残しなどをしっかり磨きあげ、翌日からもきれいな配膳台が使えるようにしています。また、給食関連の掲示物を貼り替えたり、白衣の整頓をしたりと、みんなの給食をしっかり支えてくれています。

　今日は、待ちに待ったペア集会の日でした。４の１と２の２は、「ハンカチ落とし」のハンカチをドッジビーにかえて、「ビー落とし」をしました。４の２と２の１は、「リーダーは誰だ」をしました。
　一緒に遊ぶうちに仲も深まり、ペアでにこにこ笑い合う姿が見られました。

野外学習に向けて毎日トーチ部が練習をしています。
６年生が上手に分かりやすく教えてくれるおかげで、
メキメキと上達しています。

雨の日でしたが、
学級でレクをしたり、
野外学習に向けて練習をしていたり、
理科で観察しているメダカのお世話をしたり。

山名っ子タイムには、各クラスで楽しく過ごしていました。

　今日は雨天のため、残念ながら休み時間に外で遊ぶことができませんでした。
　しかし、３年生はタブレットを開いたり、友達と折り紙や絵をかいたりして過ごしていました。雨天でも陽気な３年生でした。
　しばらく雨が続くと思われますが、元気よく頑張っていきましょう！

　調理実習の次は
　裁縫に挑んでいきます！

　すでに
　針の穴に糸を通すことに
　苦戦している子が
　多かったですね。

　まだまだレベルは
　上がっていきますよ！

　がんばっていきましょう。

　理科「電池のはたらき」の学習の集大成として、モーターカーづくりとプロペラ飛ばしをしました。使う電池の数の違いや、つなぎ方の違いによって、車のスピードやプロペラの飛距離も変わることが分かりました。

　５年生が野外学習に向けてトーチトワリングの練習をしています。

　経験者である６年生は，休み時間に教えに行っています。

　自分ができていることを，相手もできるように教えることはなかなか難しいものです。

　自分の感覚で行っていることを言語化して伝える。

　教えることは国語の勉強でもあるようです。

　今日の道徳は，自分のよいところや得意なことについて考えました。
　折り紙名人の吉澤章さんの話から，よいところや得意なことを伸ばしていくと他の人を喜ばせることができたり名人になって自分に自信がもてたりすることを知りました。

　その後，自分や友達のよいところを話し合いました。自分のよいところを再発見できた人もいたようです。

　今日は雨で気温が低いため、残念ながらプールに入ることができませんでした。天気のよい日に入るのが楽しみです。
　休み時間は、本を読んだり絵を描いたりして教室で過ごしています。友達の作った迷路で遊んだり、自由帳でゲームをしたり、工夫する姿が見られます。

　今日は，朝の時間に「ふわっと言葉とちくっと言葉」について考えました。

　仲良く過ごしていくには，お互いが気持ちよくなるような「ふわっと言葉」を使うとよいことを，書いたり話し合ったりしながら考えることができました。

　日々の生活でも活用していきましょう！

　朝のくすのきタイムで
　ソーシャルスキル
　トレーニングをしました。

　友達がうれしい気持ちに
　なる言葉について考え
　ペアで実演してみました。

　相手の気持ちに寄り添った
　行動ができているか
　自分の生活を振り返り
　気付いたことがあったようです。


　短い時間で
　多くの気付きに
　出会える時間にしていこう！

　今日は図工の鑑賞会を行いました。

　配付された材料は全員同じ。

　どのように使うのかで作品の出来栄えが変わってきます。

　友達の作品を見て，次の図工に生かせることはないか考えました。

　国語は，『スイミー』の学習をしています。
　それぞれの場面はどんな内容なのかを友達と話し合い，考えていました。
　
　休み時間にも、
「ねえ，なんだと思う？」
「ぼくはね〜・・・」
「私は・・・」
などと，話す姿がありました。

　野外学習に向けて
　トーチトワリングの練習が
　始まりました。

　休み時間を使って
　たくさん練習していきます。


　今日は６年生が
　技を教えにきてくれました。

　５年生は目を輝かせて
　一生懸命練習しました。

　

　優しく丁寧に
　教えてくれた６年生。
　休み時間にもかかわらず
　温かく教えてくれました。
　ありがとうございます！

　明日からも毎日
　練習がんばりましょう！

今日は４年１組で国語の研究授業がありました。
「一つの花」の最後の場面を読み取り，
なぜ戦後の場面では「一つだけ」という言葉がないのかを考えました。
戦時中と戦後を「食べ物」「コスモス」「ゆみ子とお母さんの行動」の３つ
の視点で対比しながら、みんなで話し合いました。

たくさんの先生に見られながらでしたが、
自分なりの考えを時間いっぱいまで
考える姿がとても素晴らしかったですね。
次は、「最後の問い」をみんなで考えていきましょう。

　友達をほめる『ほめ言葉のシャワー』の活動。

　ただほめるだけではありません。

　自分しか知らない，本人も気付いていないかもしれない，友達のよさを伝えます。

　始めたばかりでまだまだお互い恥ずかしそうに伝えあっていますが，活動中の教室の雰囲気はとても温かいです( *´艸｀)