１２月１２日（月） 本日の学校風景（２）
教育委員の皆様をはじめ、教育振興部長・教育政策課長等１０名の方にご来校いただきました。 リノベーション校舎での教育活動が、どのように進められているのか視察していただき、学校が直面する課題等、意見交換することを目的に実施されました。 私から飛鳥中学校の現在の状況をお伝えし、修学旅行や岩井臨海学園など行事や学校生活の様子を動画や学校ＨＰなどを交えて紹介しました。 その後、施設見学をしながら、授業の様子を参観されました。 鎌倉校外学習での「 鎌倉川柳 」のユーモアある作品に、また、「 鎌倉新聞 」の見出しの工夫や写真のセンスの良さに感動されていました。 授業参観後、委員の皆様から感想や質問をいただき、意見交換を行いました。 「 新しい施設で、落ち着いて学習に取り組んでいる生徒と先生方の姿を見て、幸せな気持ちになりました。」 「 ICTの利活用を積極的に進めていただいている飛鳥中の取り組みを、今後区内の学校へ広めていきたい。」 「 今回の学芸発表会の取り組みは、これからの学校行事のモデルになるのではないか。」 「 ＡＬＴの活用方法は、今後の区の政策にも反映できるよう検討していきたい。」 「 スクールカウンセラーの予約方法など参考になった。」・・・・と。 飛鳥中学校の取り組みを評価していただき、区として教育行政の参考にしていきたいとの言葉をいただきました。 本日は、教育委員の皆様をはじめ、ご多用の中、飛鳥中学校にお越しいただき、ありがとうございました。 校長：高田勝喜 １２月１２日（月） 本日の学校風景（１）
・いもがらご飯 ・せいだのたまじ ・ほうとう汁 ・ワインゼリー ・牛乳 〈給食クイズ〉 いもがらとはなんでしょう？ 1. 芋の茎を乾燥させたもの 2. 芋の皮を乾燥させたもの 3. 山菜 答えは「おりたたみ記事・ここをクリック」に掲載しました。 １２月８日（金） 本日の学校風景（５）
保健委員会の発表後、生徒会役員が作成した動画を見てもらいました。 動画では、「 部活動紹介 」「 委員会の紹介 」があり、さらに、生徒会役員が飛鳥中のことについて、話し合っている様子が流れました。（写真：中・下） 「 部活動紹介 」では、各部の代表生徒の紹介がとても上手で、６年生はみんな熱心に視聴していました。 また、生徒会役員は、座談会形式で飛鳥中の特徴を楽しく紹介してくれました。 ２校の小学生の皆さん、飛鳥中のことが少しわかってもらえたでしょうか？ ４ヶ月後の中学生の自分を想像し、残りの小学校生活を大切に過ごしてくださいね。 引率していただきました両校の校長先生はじめ、担任の先生方、本日はどうもありがとうございました。 また、保健委員の皆さん、動画の作成に携わった役員・部員の皆さん、ありがとうございました。 校長：高田勝喜 １２月８日（金） 本日の学校風景（４）
飛鳥中学校の学区域であり、ファミリー校の「 滝野川小学校 」「 西ケ原小学校 」の６年生を迎えて実施しました。 現校舎（リノベーション後）での実施は初めてになります。 今日は、中学校の授業見学をしてもらい、保健委員会の発表、さらに生徒会役員が作成した動画を見てもらいました。 保健委員会からは、「 喫煙防止教室 」というタイトルで、タバコの害についての発表がありました。 小学生に協力してもらい、タバコを進められた時の断り方の実演もしていました。 校長：高田勝喜 １２月９日（金） 本日の学校風景（３）
・ショコラビスキュイパン ・シーザーサラダ ・卵と青菜のスープ ・牛乳 〈給食クイズ〉 ビスキュイパンの「ビスキュイ」には２度焼きという意味があります。次の中で１番食感が軽い(サクッとしている)のはどれでしょう？ 1.サブレ 2.クッキー 3.ビスケット 答えは「おりたたみ記事・ここをクリック」に掲載しました。 １２月９日（金） 本日の学校風景（２）
「 他己紹介 」に続けて、「 現在進行形 」を取り入れた「 Speaking Test 」も行われています。 ＡＬＴの先生が、写真：下の絵を示しながら、彼らは何をしていますか？ともちろん英語で質問します。 生徒たちは「 〜ing 」を使って、説明しています。 テストの時間は、かなり長く（１人４・５分）なりますが、とてもいい経験になったことと思います。 今年度から、東京都教育委員会は、中学校３年生を対象に「 中学校英語スピーキングテスト（ESAT-J） ESAT-J = English Speaking Achievement Test for Junior High School Studentsの略 」を先日１１月２７日に実施しました。 ２年後どのようになっているか分かりませんが、スピーキングの力は、しっかりと身につけていきたいですね。 ３名のＡＬＴの先生を活用する取り組みは、昨年度から始めました。ＡＬＴの先生の配置については、年間を通して、区（ 教育委員会 ）が配当時数を割り振っています。 飛鳥中学校では、ＡＬＴの先生をフルに活用し、こうしたパフォーマンステストにかかわっていただいています。 配当時間を上手に割り振りながら、各学年でこうした取り組みができるよう先生方は、計画的に進めています。 校長：高田勝喜 １２月８日（金） 本日の学校風景（１）
本日は、３名のＡＬＴ（ Assistant Language Teacher ）の先生が加わり、パフォーマンステストが行われています。 時間割を調整し、１年生全員がＡＬＴの先生と１対１で実施できるよう工夫しています。 今回のパフォーマンステストは、「 Speaking Test 」です。３名のＡＬＴの先生が、３ヵ所に分かれ、生徒たちは順番にテストを受けています。 各部屋の前にで待機している生徒たちは、緊張しているようです。（写真：中） １年生は、６月に「 Leading Test 」を行いましたが、今回は英文を読むのではなく、話し・伝える（ 会話 ）テストになるので、少し難しくなります。 テーマは、「 他己紹介 」ということで、自分の好きなタレントやキャラクターなど「 きたコン 」を活用して、紹介しています。 ＡＬＴの先生から、その人物（アニメのキャラクターを含む）について、いくつか質問されます。 想定していなかった質問に困惑している生徒も。 校長：高田勝喜 １２月８日（木） 本日の学校風景（５）
飛鳥中の位置を確認後、『 本時のねらい 』である飛鳥中周辺の地形の特徴を見つけ、グループごとに考えを発表します。 授業の最後には、「 飛鳥中周辺の地形は 〜〜。」とまとめていました。 アドバイザーの先生から「 授業準備がしっかりされているので、安心して参観できました。また、ＩＣＴ機器を有効に活用していますね。」とお褒めの言葉をいただきました。 １年Ａ組の生徒たちの学ぶ姿勢はもちろんですが、クラスの仲間の発言をしっかりと受け止めている姿に、私は感心しました。 理科教育アドバイザーの先生方、本日はありがとうございました。 校長：高田勝喜 １２月８日（木） 本日の学校風景（４）
教科書P.67〜「 身近な大地 」を学習しています。 『 本時のねらい 』は、「 飛鳥中周辺の地形の特徴を見つけよう！」です。 写真：中、大まかに東京を１６分割した地図が示されています。 「 飛鳥中学校は、この地図上のどのあたりでしょうか？ 」の問いから授業が始まりました。 「 Ｂ１かＢ２あたり！」「 Ｃ２じゃない。」・・・と。 ヒントとして、担当の先生が、飛鳥中の周辺から王子あたりまでを撮影した写真が写し出されます。 さらに、飛鳥中周辺がもう少しわかる地図が示されます。 その後、何人かの生徒が、どのあたりに飛鳥中があるのか、自分の考えを理由を交えて説明していました。 先ほどの数学と同様に、本日「 理科教育アドバイザー 」の先生２名に授業を参観していただきました。 この事業は、北区が推進している 「 理科大好きプロジェクト 」 のひとつです。理科教育アドバイザーの先生が、各校を巡回し、先生方への指導・助言をとおして、指導力向上を目指し、理科教育をより一層推進していくものです。 授業後に授業の内容や指導法について、担当の先生と話し合いを行いました。飛鳥中学校では、理科だけでなく、数学・英語等でも教育委員会等外部の専門の先生にお越しいただき、授業内容や指導法などの改善に向けて取り組んでいます。 校長：高田勝喜 １２月８日（木） 本日の学校風景（３）
自力解決の時間では、９０度・４５度・１３５度・・・と各自が作図しています。その後、１０分間の学びあいの時間では、友達が考えた角度などを共有しています。 こうした対話をする時間を大切にし、どの教科でも取り入れるよう取り組んでいます。 それぞれが作図したものをロイロノートに提出し、画面共有をしていました。 「 GIGAスクール構想 」も導入期から定着期に入っているように感じます。まさに文房具のように学習用端末「きたコン」を活用していました。 本日は、北区教育委員会より、教育アドバイザーの先生にご来校いただきました。 教育アドバイザーの先生は、北区立中学校を巡回訪問し、数学科の先生方に対する指導・助言を行っています。 数学の教育アドバイザーとして、お越しいただいたのは、本校の第１４代校長を務められた中尾先生です。 中尾先生には、４名の数学の先生の授業観察をしていただき、ご指導をいただきます。 本日は、ご来校ありがとうございました。 校長：高田勝喜 １２月８日（木） 本日の学校風景（２）
『 本時のねらい 』は、「 基本的な作図を利用して複数の角度を作図する方法を考える 」です。 黒板には、『 自力解決（１２分）→ 学び合い（１０分）→ 発表 → まとめ 』と書かれています。 自力解決の時間は１２分ですが、定規とコンパスを使って、いろいろ考えながら真剣に向き合っています。 まさにアクティブラーニング、口や体は動いていませんが、頭はフル回転、アクティブになっています。 数学の図形の学習では、分度器は使えません。定規とコンパスを活用して、様々な角度を作図していきます。 校長：高田勝喜 １２月８日（木） 本日の学校風景（１）
・ふりかけご飯 ・鯖の利休焼き ・おかか和え ・豚汁 ・牛乳 〈給食クイズ〉 利休焼きとは何の食材を使った料理でしょう？ 1. ごま 2. 大豆 3. 醤油 答えは「おりたたみ記事・ここをクリック」に掲載しました。 １２月７日（水） 本日の学校風景（３）
１月１８日（水）から２泊３日で実施される「 ＥＣ岩井 」に向けてのガイダンスを行っています。 「 ＥＣ 」とは「 English Camp 」の略で、３日間、留学生とともに過ごし、様々なブログラムを通して、異文化理解を深め、国際化に対応する基礎的・実践的コミュニケーション能力を高めることを目的に実施されます。 「 岩井臨海学園 」でのライフセーバーとの学び、「 EC岩井 」での留学生との学びは、北区独自に実施している素晴らしい宿泊学習です。 ２年生は、昨年の夏、「 岩井臨海学園 」が中止となったため、久しぶりの宿泊学習になります。 語学力がなくても、身振り手振り、英単語を並べるだけで、留学生とはコミュニケーションがとれます。ぜひ、楽しんできてください。 今年度の「 EC岩井 」は、１１月３０日から始まっていて、２校ほどすでに終えています。 冬場の宿泊学習になるので、体調管理と防寒対策がより大切になります。 鎌倉校外学習での取り組みを生かし、次年度の修学旅行へとつなげてください。 校長：高田勝喜 １２月７日（水） 本日の学校風景（２）
今まで、「 職場体験新聞 」が掲示されていましたが、いつの間にか、「 鎌倉新聞 」に変更されていました。毎日校内巡回をしていますが、昨日まで気付きませんでした。（反省です） ２年生は、１年生の時、校外学習の事後学習で新聞づくりを始めました。新聞用のソフトを使用し、作成していますが、今回で３回目の新聞づくりとなります。 担当の先生に、「 あっという間にできてたんですね。」に「 生徒たちは、慣れてきて早くなりました。」と。 紙面に利用している写真も、とてもよく撮れています。見出しも工夫した言葉が並んでいました。 写真といえば、今回の「 鎌倉校外学習 」では、安全対策のためにスマートフォンが各班に渡されました。そのスマホで写真撮影ができ、クラウドに保存し、事後学習に利用できるようになっていました。 時代は変わりました。いつの話と笑われるかもしれませんが、私が校外学習を計画していた当初は、各班に簡易カメラ（ 写ルンです？ ）を渡し、現像して事後学習に使っていました。普段カメラを持たない生徒たちは、あまり上手に撮影できていませんでした。 今の生徒たちは、とても上手に写真撮影をしているなぁと感じました。 校長：高田勝喜 １２月７日（水） 本日の学校風景（１）
・ご飯 ・麻婆じゃが ・えのき和え ・牛乳 〈給食クイズ〉 開封したての「えのき」の匂いはある匂いに似ています。それはどれでしょう？ 1. メロンパン 2. 牛乳プリン 3. いちごジャム 答えは「おりたたみ記事・ここをクリック」に掲載しました。 １２月６日（火） 本日の学校風景（４）
授業後、協議会が行われ、授業の内容について話し合われました。また、サブファミリーごとに分かれ、それぞれの学校での「ＮＩＥ」への取り組み状況などの情報交換が行われていました。 ＮＩＥとは、「 Newspaper in Education 」の略で、学校などで新聞を教材として活用する活動のことです。 協議会の後半、講師としてお越しいただいている元滝野川小学校長の関口先生（ 現在は、日本新聞協会ＮＩＥコーディネーターとして活動されています ）から、指導講評をいただきました。 新聞大好きプロジェクト推進担当の先生方、今日の授業を参考にそれぞれの学校で、よりよい教育活動を目指してください。 校長：高田勝喜 
１２月６日（火） 本日の学校風景（３）
講師の先生をはじめ、報道機関の方も含め５０名以上の方がいらっしゃるため、体育館で研究授業が行われました。 教科書P.64〜 「 報道文を比較して読もう 」を取り上げています。 『 本時のねらい 』は、「 自分の立場や考えを明確にし、相手を説得できるように論理の展開などを考えて話の構成を工夫できる。」です。 また、「 シンブリオバトル 」に挑戦！ する授業です。 「 シンブリオバトル 」とは、お薦めの本を紹介し合い、聴衆が最も「 読みたい！ 」と感じた１冊を選ぶ知的ゲーム「 ビブリオバトル 」と同様に「 友達に伝えたい 」と思った記事を持ち寄り、紹介し合うゲームです。 「 シンブリオバトル 」のルールと運営方法を確認し、グループごとに記事の紹介が始まりました。 参観されている先生方は、生徒たちの取り組む様子を熱心に観察されていました。 大勢の参観者がいる中ですが、いつもと変わらない前向きな姿勢と温かい雰囲気の中で、授業が進められていました。 ３年Ａ組の皆さん、お疲れさまでした。そして、会場の準備等にも携わってくれてどうもありがとう！ 校長：高田勝喜 １２月６日（火） 本日の学校風景（２）
本日、北区教育委員会主催の「 第２回 新聞大好きプロジェクト推進連絡会 」が飛鳥中学校にて開催されました。 「 新聞大好きプロジェクト 」とは、 『 新聞に親しみ、社会の出来事やしくみに興味をもたせるとともに、子どもたちの思考力・判断力・表現力等を育成します。さらに、ＮＩＥ教育として新聞を活用した授業を行うことで、情報活用能力の育成も図ります。（ 北区教育ビジョン2020より引用 ）』 という北区の教育政策のひとつです。 「 比べて読もう新聞コンクール 」もこのプロジェクトの一環になります。 区内の各小・中学校から新聞大好きプロジェクト推進担当の先生方が集まり、研究授業・協議会を行いました。 校長：高田勝喜 １２月６日（火） 本日の学校風景（１）
・練馬大根のスパゲティー ・唐揚げサラダ ・花みかん ・牛乳 〈給食クイズ〉 大根に含まれる消化酵素はどれでしょう？ 1. ジアスターゼ 2. プロテアーゼ 3.リパーゼ 答えは「おりたたみ記事・ここをクリック」に掲載しました。 １２月５日（月） 本日の学校風景（５）
第２の場面では、プロジェクターに「 扇 」をつるし、「 扇は空へぞ上がりける。しばしは虚空にひらめきけるが、春風に一もみ二もみもまれて、〜 」を上手に表現しています。 さらに、「 夕日のかかやいたるに、みな紅の扇の日出だしたるが、〜 」平家方が「 ふなばたをたたいて感じたり、〜 」と。 作成した小道具を上手に活用して、演出しています。（写真：中） 「 ふなばた 」「 えびら 」「 中差 」と、最後の「 情けなし。」まで、小道具を作ることや演じることで、より読解が深まったことと思います。 素敵なグループ劇をありがとうございました。 校長：高田勝喜 |
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