国語では、２年生までに学習した漢字を使って文章を作りました。発表した文章の中には、いくつの漢字があるのかな？みんなで確認ポーズをとりました。
算数では、繰上りのあるかけ算のひっ算を学習しています。

分数を小数で表す学習をしています。分子を分母で割ることを学習した後、練習問題を解いて学習の定着を図っていきます。おや？割り切れないな。問題文には、１００分の１の位まで求めるとあるので、どうしたらよいのか、これまでの学習を振り返りながら問題を解いていました。

カッターの使い方を練習しています。今日は、ハート型を切り出します。今までと違い、曲線をカッターで切るのは難しいですね。けがをしないように安全に使うポイントを確認しながら、曲線にそってカッターを動かしていきました。うまくできましたか？

長い休み時間になりました。今日は、１年生の子どもたちが、図書室で本の貸し借りができる日です。しばらくすると、待ちかねていたかのように図書室にやってくる１年生です。図書館司書の先生に、探してほしい本を見つけてもらって、嬉しそうにしていました。夜の時間が長い季節になりました。読書の時間をつくって過ごすのもいいですね。

算数では、比例について学習をしています。表の数値から、比例関係にある数量を見つけます。はじめは表の値の変化の規則性に気づくまで時間がかかりましたが、だんだんと見るポイントがわかってきたので、比例関係にあるものを見つけることが容易になってきました。電子黒板が役に立ちました。

　今日の朝礼は、１２月１日から始まる人権週間に向けて、校長先生から、「人権に関する講話」を聞きました。
まず、初めに校長先生から、１いじめをされる人　２いじめをする人　３いじめに参加する人　４いじめを黙ってみている人　の４つのグループの中で、いけないグループはどのグループでしょうと質問されました。
正解は、２、３、４の３つのグループです。２や３のグループに対しては、いけないことがはっきりわかるのですが、４のグループもいけないグループです。そして、日本は４のグループが多い国と言われているそうです。

そこで、今日は、校長先生から「ちっちゃなサリーは見ていたよ」というお話を読んでもらって、考えました。

『つめたい　ことばは、
こころを　きゅんと　ちいさくするよ。
まるで　ブルドーザーに　
ふみつぶされた　はなみたい。』

『誰かの悲しい顔は見たくないよ。
誰かの悪口をいったり、いじわるな目で見たり。
なのに、だれもかれもしらんぷり。
本当にそれでいいのかな？』

クラスで一番ちっちゃくて、存在感のない女の子、サリー・マクビー。
いじめたり、いじめられたりしないけどずっとずっとクラスのみんなを見ていた女の子です。
クラスの中心から離れたところにいた彼女は、誰よりも冷静に現実を見つめて、みんながハッピーになるためにはどうしたらいいのだろうと考えていました。

ある日、クラスの問題を解決するためにちっちゃなサリーが立ち上がります！
勇気をふりしぼって。みんなが集まる給食の時間に。
こわかっただろうと思います。不安だったろうと思います。
でも、サリーだけじゃなかったんです。
みんな同じ気持ちだったのです。

どんな細やかなことでも気づいて、それを勇気を持って行動に移すサリーがとても素敵でカッコ良かったです。

世界中が、サリーみたいな子でいっぱいになれば、きっといじめはなくなります。
宮西っ子にも「いじめは許さない」という気持ちをもって勇気を出して行動してほしいと思います。

　音楽の時間に、鍵盤ハーモニカの練習をがんばっています。人さし指だけでなく、他の指を使えるようになってきました。３年生はリコーダーをがんばっています。今日は、クリスマスの歌もたくさん歌いました。

　図書館に行きました。借りていた本を返して、読みたい本をさがしました。いっぱいある中から、折り紙の本やお話の本を選べました。本と仲良しになっていますね。

算数の研究授業があり、他の先生たちが授業を参観にきました。
授業者の先生は、事前に何時間も教材研究をしたり、他の先生と話し合いをしたりして授業案をたてました。子どもたちが、授業のねらい通りに学習を深めることができたのか、授業後に検討会をします。
子どもたちは、積極的に話し合いにも参加して、授業に取り組んでいました。

遠くまでボールを飛ばすぞ！という気持ちで、バットを振ります。止まっているボールなのい、思うようにいかないこともあります。
飛んできたボールをとる練習もします。キャッチボールで基礎練習もがんばります。

先生が選んだ物語の読み聞かせを聞いて、場面絵を描きました。
話を聞いて、頭の中で情景を思い浮かべます。描きたい場面は人それぞれです。思いっきり想像の世界を楽しんでくださいね。

今日の献立
ご飯、牛乳、すき焼き、いかフライ、そくせきずけ
今日も美味しく食べましたが、すき焼きに肉がありませんでした!!

豆電球に明かりをともすことを学習していきます。
どうしたら、明かりがついて、どうしたらつかないのかなど回路のことについても調べていきます。

国語の教科書の音読をしました。
最初は、先生に模範読みをしてもらいました。これから学習するお話はどんな内容なのかな。みんな興味深く文章を目で追っていました。

秋を感じさせるものを紹介しました。
ホカホカのお芋の絵を描いて、食欲の秋らしい様子を発表して、みんなから拍手をもらいました。

１２月１日より学校東の歩道橋工事のため、青コースの通学路が変わります。
今日は、その前の最後の一斉下校ということで、先生方と一緒に通学路の確認を行いました。今まで使っていなかった宮西通の交差点の信号を渡ることになります。

信号の間隔が短いこと、渡った後の歩道を通る歩行者や自転車に注意が必要なことなど、周りの様子を見て安全を確認しながら登下校する必要があります。

２月末までの３か月間、安全に登下校できるようにしていきましょう。

　書写の時間の「笛」の練習は今日で３回目です。ていねいに清書をしました。１回目に書いた「笛」より上手になりましたね。

　もうすぐ１２月。図工の時間に、紙テープを交互に折って、サンタさんを作りました。すわらせたり、持って動かしたり。手や足が伸びたりちぢんだり、ビョンビョンと楽しく動きます。

算数の時間に「比例」の学習をしてきました。
今日は、伴って変わる２つの量について「比例している」かどうかを調べました。
２つの量の表を縦に見たり横に見たり・・・
子供たちは、これまで学習してきたことを活用して問題を解いていました。
算数の学習は学んだことの追加さねがとても重要です。
今、学習している比例は中学校でも使っていきますよ！
しっかり理解してくださいね。

算数で学習してきた「単位量当たり」の学習が終わりました。
今日は、確かめの問題を解いて復習の時間です。
少人数に分かれて自分のペースで問題を解いていました。

単位量当たりには、人口密度や燃費など日常生活の中で比較するときによく使われます。
「〜あたり」と聞かれたら、「あたり」前で÷と計算できますよ。
色々な問題にチャレンジして日常生活で使いこなせるようにしっかり復習しましょう。