算数の時間に割合の勉強をしています。
関係図や線分図の使い方にも慣れ、数量の関係を整理しながら考えることができるようになってきました。
これまでは、全体を１として割合を考えてきましたが、今日は「百分率」を使った割合の表し方の勉強です。
「百分率」と聞いて初めは難しそうな顔をしていた子供たちですが、先生から、％（パーセント）という言葉を聞いて「あ〜！」と声が聞こえました。
今まで買い物に行った時によく見ていた「％」は、実は割合のことでした。割合の学習ってこれからの買い物に役に立ちそうですね。

教室にサッカーワールドカップのクロアチア戦を知らせる号外と夕刊が届きました。今日はその2つの記事を比べて考えました。号外も夕刊も「日本の負け」を伝える点では同じなのですが、見出しや写真が少しずつ違っています。
何が違うのか比べて見つけるだけでなく、どうして違うのかまで考えることができました。
それぞれが配られた時間から号外と夕刊のそれぞれの役割について考えるだけでなく、見出しの言葉から読み手に与える印象について考えることができました。

　今日は、１年生が大根の間引きをしました。残した苗が大きくなって、おいしい大根が食べられるといいですね。

　書写の時間の「土地」の練習は２回目です。むずかしい形ですが、お手本をよく見て、ていねいに書いています。みんな１回目より上手になりました。

美味しかった

今週になって、冬を感じる気温になってきました。
子供たちの登下校の様子を見ていても、上着や手袋などを身に着けている子が多くなってきました。
寒くて縮こまったり、ポケットに手を入れて歩いたりすると身の周りの危険に気付かなかったり、転んだ時に手が出なかったりすることがあってとても危険です。防寒具を正しく身に着け、元気に登校できるようにしたいものです。
学校では、子供たちに「寒くなってきたときの約束」を掲示して指導しています。ご家庭でも防寒具についてご協力お願いします。

温めたり冷やしたりすると空気の体積はどうなるかを実験で確かめました。

初めて理科室で実験を行いました。

社会科では、愛知県の特色ある地域について調べました。有松絞や瀬戸物、常滑焼など。一宮市はどんなものが特産物なのかな？先生の質問に手を挙げていました。
廊下には、総合学習で作成した環境新聞が掲示してあります。読みごたえのある新聞ができあがりましたね。

各クラス、それぞれの授業に取り組む子どもたちです。
算数では、たてと横の長さが決められた長方形を方眼紙に書くことに挑戦しました。方眼紙の一目盛りが１cmのプリントに定規を使ってうまく書くことができましたね。

バスケットボールをグループにわかれて練習しました。グループで役割を分担して、攻守に分かれてパスの練習や、シュートの練習など、工夫して取り組んでいます。

ものの名前を学習しています。例えば、食べ物というカテゴリーを考えたら、食べ物の名前をいくつか書きだします。
算数のプリントで復習をしています。問題をたくさん解いて、しっかり学習の定着を図っていきましょう。
本の紹介文を書きました。おもしろい本をともだちに紹介して、読んでもらうといいですね。

この時期の体育は、持久走を行っています。持久走がある日には、お子さんの体調についてご家庭でみていただき、実施の有無を連絡してもらうようにしています。ご協力をお願いします。
子どもたちは、ペアになって記録をつけたり、応援をしたりしてがんばっています。

本日から３日間、個人懇談会を行います。保護者の方におかれましては、ご多用の中、出席参加のご協力をありがとうございます。歩道橋工事にともない、学校の東側の歩道が一部通りにくくなっていますので、お気を付けてください。
子どもたちは、１３時１０分の一斉下校になります。

音楽では、いろいろな楽器でミッキーマウスマーチを演奏しています。
鍵盤ハーモニカ、木琴、ウッドブロックを演奏しました。
たくさんの種類の楽器で演奏するミッキーマウスマーチ、素敵な演奏でした。

明日から懇談会が始まります。
短い時間ですが、学校での頑張っている様子をお伝えできればと思っております。
お忙しい中ご足労おかけいたします。
よろしくお願いいたします。

比例の学習をしています。今日は、比例とは何かについて理解を深める学習をしました。例えば、立方体の１辺の長さと体積は、比例の関係にあるだろうか？　分速が１０ｋｍの電車の走った時間と進んだ距離はどうだろうか？などです。

１２月から始まった学校のすぐ東にある歩道橋工事ですが、足場を組んだり、歩道橋全体を木枠で囲んだりしています。歩道も、しばらくは、一人が歩くことができるぐらいの幅しかない状況です。道路も片側通行で、工事の時間帯は渋滞をしています。歩行者も自動車も注意して通行をお願いします。
見守り隊の方や地域の方、保護者ボランティアの方々には、子どもたちの登下校の安全を見守っていただき、本当にありがとうございます。

美味しかったです。

理科の時間に「ふりこ」の実験をしています。
自分たちで計測した結果の平均を計算して実験結果を検証していくのですが、思いのほか計算に時間がかかってしまいます。
そこで今日は、先生からクロームブックを使って、表計算ソフトの使い方を教えてもらいました。

すると、子供たちからは、
「お〜！」
と感動の声！

実験結果を入力するだけで即座に平均が求められるようになりました。
これで、理科の実験がスムーズに楽しくできそうです。

それにしてもクロームブックを使いこなしていく子供たちの順応の速さには本当に感心します。

算数の時間に図形の学習をしています。
折り紙を折って重ねたり、角を三角定規を使って実際に計ったりすることで直角について理解していきます。
低学年の子供たちは、このように身の回りにある具体物を使って体感することで理解を深めていきます。
こうした学習過程を経て、プリントに描かれた角を見て直角かどうかを見分けることができるようになっていきます。
低学年の学習内容は大人から見るととても簡単な内容かもしれませんが、このように具体物から抽象化することでスムーズに理解することができています。