図書館司書さんが今日は来ている日。
休み時間は図書館で本との出会いを楽しんでいるくりすっ子。
司書さんのアドバイスもあり、新たな本との出会いにつながっていますよ(^-^)

　国語の授業で音読をし、友達のよさを見つけました。これからの音読に生かしていけるといいですね。

　キアゲハの幼虫は、子どもたちに大人気です！
「パセリの葉、たくさん食べるね」「うんち、いっぱいしてる〜！」

　明日は、どんなふうに変わっているかな？！成長の様子が楽しみです。

　今日の情報教育は、タブレットを利用して、色塗りと足し算の復習をしました。

　足し算の復習では、自分が冒険者になって、問題を出す敵を倒していくゲーム形式の学習で、夢中になって取り組みました。
　「この敵、強そう。早めにやっつけよう」
　「やった、クリア！　宝箱からアイテム、ゲットだぜ！」

　楽しみながら、正確に、そしてより速く計算する練習をしました。

読書週間も終わり、篠笛の練習を再開しました。

会場をささっと準備したり、座る位置をホワイトボードに書いたり、「笛の置く位置はここ、教本はここ・・・」と１年生に教えたり。
５・６年生が主体となって、すすめていきます。

「なぜこの曲をみんなでふくのか」堂々と説明できた６年生。
とても立派でした！
下級生のみなさんに、目指してほしい姿です。

　入学して初めて、鍵盤ハーモニカの学習をしました。吹き方や待ち方のルールを確認し、いろいろな音を出してみました。これから、いろいろな曲に挑戦し、上手に演奏できるようになるといいね。

　今日の音楽で、鍵盤ハーモニカを演奏しました。

　テキストを見ながら、まずは救急車のサイレンの音などを出しました。

　次も、いろいろな音に挑戦します。

　６月に入り、家庭科は夏の生活についての学習に入り、暑い夏をどのような工夫をすれば快適に過ごすことができるのか、衣食住それぞれの観点で考えています。
　写真は、先日通風について実験をしたときの様子です。今日は、気温、湿度、風通しの組み合わせで快適か不快か決まることを知ったり、学校での工夫を実際に見に行ったりしました。
　これから暑い季節になります。学習したことを活かして、快適に夏の生活を送ってくれることを願っています。

　今日の図工では、『おって　たてたら』に取り組みました。

　紙の折り方や切り方、立たせ方を考えながら想像を膨らませました。
　完成した作品を活用して、一人一人が劇を発表しました。
　動物やゲームのキャラクターが登場するお話、よく考えられていました。

　長放課には、司書の先生に読み聞かせをしてもらいました。
　最後に、本の内容にちなんだ折り紙にも挑戦しました。
　
　折り紙で作った猫さんと富士山、表情も描いて大満足です！

　「ロック、シーザー、ペーパー、ワン・ツー・スリー！」と英語でじゃんけんしたり、「Hello！ My name　is 〜」とあいさつをしたり、友達と楽しく交流しながら、英語を学びました。

　教室で育てていたオタマジャクシが、カエルに成長したので、プールに戻しました。「元気でね！！　カエルさん♪」

　紫陽花のなぞについて、1年生で分かったことを伝えに行きました。

　「花はここの部分で、まわりのは、にせ花です」
　「水の中で、茎を切ると、水の吸い上げがよく、長持ちします」

　校長室で長く鮮やかに咲いている紫陽花を見せていただきました。
　「わあ、すご〜い！きれ〜い！」

　なんと、さらに、課題題を提示され、皆で実験をし、考えてみることにしました。

４年生は今、算数の授業で、垂直・平行について学んでいます。
今日は学校の中にある、垂直な直線や平行な直線を見つけに行きました。
見つけ次第、タブレットで撮っていきます。

「垂直な直線と平行な直線がいっぱいある！」
「図書室の床の模様や、自分の服にも！」

身の回りには、垂直な直線と平行な直線がたくさんありましたね。
学びを日常生活に生かしていこう。

　池野小、今井小、栗栖小の三校でMeetを利用したオンライン交流をしました。それぞれ、各学校の自己紹介をしたり、ウルトラじゃんけんで遊んだりして、楽しい交流会となりました。

　今日は二人欠席で、普段より物静かな一日でした。国語では「そ」のひらがなを丁寧に練習していました。清掃時間は協力し合って、隅々まできれいに掃除していました。
　Rさん、Nさん、早く元気になって学校に来てね！

６月１１日（土）第１回学校保健委員会を開催しました。

今回は、スマホケータイ安全教室事務局より、講師の方をお招きし、ご講話いただきました。

〜感想（一部抜粋）〜
・　家庭内でのコミュニケーションの大切さを改めて感じた。（多数）
・　子どもの成長に合わせたコミュニケーションを心がけたい。
・　普段から子どもとコミュニケーションをとることが、スマホの問題だけでなく、さまざまな問題を回避することにつながると分かった。
・　親の作ったルールを子どもに押しつけるのではなく、子どもも納得した上でルールを作っていくことが重要だと分かった。
・　体験談など、実例を挙げてのお話が分かりやすかった。

保護者のみなさま、ご参加いただき、ありがとうございました。

ボッチャをしました。
自分たちで考えて３チームに分かれ、ゲームをしました。
白いボールに向かって自分のボールを上手に投げることができました。
「あそこをねらって投げるとよさそう！」
「すごい！！上手！」
お互い声を掛け合いながら楽しむことができましたね。
審判も自分たちでしました。

全員で協力して、楽しむことができましたね。

スーパーマーケットの見学で学んだことを発表しました。
学んだことを新聞にまとめ、それを見せながら話しました。
わかりやすく、楽しく伝えるために、ゆっくり読んだりクイズを入れたりして工夫しました。
本物に触れて多くのことを学んだから、質問にも答えることができましたね。
これからも学びを深めていこう。

　今日の生活は、お家の方と一緒に通学路を探検しました。

　教室では思いつかなかったものが、探検するとたくさん見つかりました。
　「カーブミラーがすぐ見つかった。たくさんあったよ」
　「公衆電話、今度使っておばあちゃん家にかけてみようかな」

　安全な登下校のために設置されているものや、校区内にある公共の物について、くわしく知れたね！

1年生　通学路たんけん
3・4年生　スーパーマーケット見学の発表
5・6年生　国語　文章づくり

ご家庭の皆さんとともに、授業に取り組んでいます。1年生は通学路を歩いて気がついたことを、3・4年生は先日のスーパーマーケット訪問の発表を、５・６年生は、図書館の本を使って文章構成の組立を考える内容です。気づきや疑問を伝えたり、「なるほど！」と感心してもらったり、クイズに答えてもらったりして、多くの学びを得ることができました。

学校通信でお知らせいたしました資源回収を本日実施いたします。
予定では、午後１時３０分より回収としておりましたが、天候が心配なため、回収時間を早めます。
お手数をおかけしますが、回収資源を正午ころまでに、軒下等にお出しください。
ご理解とご協力を宜しくお願いいたします。