６年生の保護者の皆様と児童が一緒に修学旅行の説明を聞きました。２学期最大の行事である修学旅行を楽しみにしている子がたくさんいます。事前学習で自分の目標を考えた児童もいます。「まだ知らない所を学びたい」「みんなとの絆を深めたい」「歴史的な建造物を見学して歴史を勉強したい」「授業で習ったことを実際に見て確かめたい」「建造物や史跡を見学し、先人の苦労や業績を学び、歴史の興味・関心を高めたい」「ありがとうございますなどの挨拶や敬語、マナー、道徳心を学びたい」などの声がありました。
　保護者の皆様のご参加ありがとうございました。

　６年生の体育ではリレーと走り高跳びを学習しています。学びの天気には、「リレーは前回よりタイムが落ちたけどがんばれた」「家でＮＨＫフォースクールの映像を見たのに、なかなかうまく跳ぶことができなかった」「恐怖心があってなかなか足を振り上げることが難しかった」「１回跳べたけど、２回目からは足がひっかかってしまった」「好きな学習が同時にできてうれしかった」などがありました。練習して技能を高めていきましょう。

　廊下には、算数で学習した「めいろづくり」や夏休みの作品で優秀だった作品が掲示されています。

　３年生の教室には、おすすめの本の紹介が掲示されています。これを見て読書の秋になるといいですね。

　４年生では、順番に栄養教諭による栄養指導を行っています。テーマは「おやつ」についてです。おやつの特徴を学習し、おやつのとり方について考えています。実際に入っている砂糖量などを実物で確かめています。

　廊下には、２学期の目標が掲示されています。

　２年生の教室掲示は、夏休みの思い出の絵や夏休みの作品が展示されています。

　道徳の時間に、どうしたら「だらだらパンダ」を「はりきりパンダ」に変えることができるのかを考え意見交流しました。

　２学期になってから大学生のボランティアの方々が多数子どもたちのサポートに入ってくれました。１年生のある学級では、お世話になったお兄さん、お姉さんにお礼の手紙を書いていました。

　１年生は水曜日にタブレットを持ち帰り、家の中にあるカタカナを探して写真に撮りロイロノートに提出しました。国語の時間に自分が見つけたカタカナの発表会をしました。

　１時間目に野外学習の説明会を行いました。多数の保護者の方に出席していただきありがとうございました。換気、風神の使用をしておりましたが、蒸し暑く申し訳なく思います。説明を聞き、３連休にお子様とも話し合われ、ご不明な点がございましたら担任まで気軽に相談してください。感染症対策を講じつつ、充実した活動となるよう当日まで担任が中心となり準備を進めていきます。
　はるボラの皆様の交通整理ありがとうございました。

　１年生から６年生の学習記録コーナーが新しくなりました。５，６年生の保護者の皆様には本日の説明会でご覧いただければと思います。また、４年生以下の保護者の皆様におかれましては、急な授業参観の中止で大変迷惑をおかけいたしました。作品などは、後日の来校時にご覧ください。

ごはん　牛乳　厚揚げのにくみそかけ　うま塩キャベツ　沢煮椀　一口ゼリー（蒲郡みかん）

　沢煮椀は、せんぎりに切った野菜と豚脂や鶏肉など多くの材料を使って作った汁物です。昔、多いということを「さわ」といったところからこの名がついたといいます。今日の沢煮椀には、とりにく、にんじん、ごぼう、だいこん、ほししいたけ、ねぎが入っていました。

　１学期の最後の図工で制作した「やぶいたかたちからうまれたよ」となっています。新聞紙を自由に破き、その形から想像を膨らませて作品に仕上げました。また、廊下には、夏休みの思い出が掲示してあります。

　明日の授業参観時に教室に掲示してあるお子様の作品を見ていただく予定でした。その一部をミニ作品展として各学年２記事ずつ順次紹介していきます。

　６年生の道徳では、地震が発生した時の避難方法を具体的に演じることを通して、安全に気を付けて生活することの大切さについて考え、今後の自分の生活を見直すきっかとしました。積極的に意見を発表し、考えを深めていました。

　２年生の音楽では、２学期になってから４分音符、４分休符を学習しました。今回は、８分音符、８分休符を知りました。曲想と２拍子のリズムを感じ取って合奏をしていきます。

　２年生の生活科では、季節や月に合わせた折り紙作りを毎月行っています。「おりがみくらぶ」というアプリを参考にして、自分たちで探して折り紙をしています。完成した作品の一部は教室内に掲示しています。

　生活科の学習であさがおの種をプレゼントする準備をしています。収穫した種を１５個ずつ袋に入れました。袋には、来年入学してくる１年生に向けたメッセージをや絵をかきました。「水を毎日忘れずにあげてね」「きれない花が咲くよ」「大切に育ててね」など気持ちを込めたメッセージを書いていました。

　国語の学習で、役になり切って読む練習をしています。グループごとに、あおむし役、大きな木約、ナレーターに分かれて練習しています。