今日は「笛」を書きました。へんとつくりの組み立てに気を付けて、字形を整えて書くことを意識しながら丁寧に取り組むことができました。

生活委員によるあいさつ運動が行われました。
手作りのあいさつを呼びかけるカードを持って、元気に登校してきた宮西っ子にあいさつをよびかけています。
今日もよい一日にしましょうね。

6年生にとっては今年の運動会は小学校最後の運動会となります。
6年生の教室に向かう階段の途中に、練習中の写真の掲示がしてあります。

最後の運動会をどんな運動会にするのか。

写真を見ながら、運動会に向けて心を一つに頑張ってほしいです。

　総合では「環境新聞」作りが進んでいます。本番の用紙に割付を意識しながら丁寧に書いていました。　
　算数では新しい単元に入りました。「割合」について言葉の式やテープ図に表しながら考えていました。

みんなで美味しくいただきました。

今日は、1年生と3年生が運動場で練習しました。
どちらの学年も、隊形移動の練習をしました。
ダンスの振りはほとんどの子が覚えて、スムーズに踊れるようになってきています。
次は、自分の場所を早く覚えて、おうちの人の前でかっこよく踊れるようになるといいですね。

図工では、板を使って、テープカッターを作っています。電動糸のこを使って、板に書いたデザインにそって切り出していきます。
世界で一つだけのオリジナルテープカッターの完成が楽しみですね。

教育系大学生による教育実習が始まっています。
担任の先生の指導をもとに、教材研究を行い授業を行います。子どもたちも、応援する気持ちがあるのか、一生懸命に授業に参加しているように見えました。下校後には、授業を振り返って、担任の先生と反省会をします。今日の授業はどうでしたか？

表現運動の練習中。基本動作や隊形移動など、覚えることがたくさんあります。また、他の友達とタイミングを合わせる動きもあるので、集中して演技することも求められます。どんな演技になるのか、今から楽しみです。

算数は、かけ算の学習に入りました。２年生は、九九を学習します。基礎になる内容なのでしっかりと取り組んでいきましょう。

運動会で演技する表現運動の練習をしました。
先生の指示をよく聞いて、音楽に合わせて踊ったり移動したり。
１年生らしく、楽しく元気に取り組んでいました。

今日は、家庭からのアルミ缶回収をエコ委員会が行っています。
缶でビニル袋がいっぱいになりました。協力してくれてありがとうございました。

　紙テープを使って、身の回りの長さをはかってみました。
１、端と端をそろえる。
２、紙テープを丸めたり、斜めにしたりしないでまっすぐ当てる。
ことを勉強しました。

　10月に入り、図書館の前の掲示物も変わりました。気温も低くなってきて、すっかり秋です。
10月には読書週間もあります。図書館を利用して、たくさん本が読めるといいですね。

算数の時間に「5倍希釈」について考えました。
先生が持ってきたジュースの原液を5倍に薄めるには、水をどれだけ入れたらいいか考えました。
子供たちから出てきた答えは、水80mlか水100ml。どちらが正しいのかを考えました。
友達同士で話あったり、友達の説明を聞いたりしてもどちらが正しいのか分かれたまま。
そこで先生に、
「5倍っていう考え方、どこかでやらなかった？」と聞かれ、
「あ！割合！」と思いだした子供たち。
割合の考え方を使うことで、どちらが正しいか考えることができました。

次の授業からは、原液と水の割合の表し方について考えていきます。

分数の足し算引き算にも慣れてきました。
今日は、帯分数の足し算、引き算です。
帯分数には整数が含まれているため、少し計算がややこしくなります。
みんなで考えた方法は２つ。
1つ目は、帯分数を仮分数に直してから通分、計算する方法。
2つ目は、帯分数を整数と分数に分けて、別々に計算する方法。ただし、この方法は、計算した後の分数が仮分数になっていると直す必要が出てきます。
どちらの方法でも計算の答えが出れば間違いではありません。
子供たちは、自分のやりやすい方法を選んで計算に取り組みました。

算数のめあては、「は（やく）・か（んたんに）・せ（いかくに）」です。ミスのない方法で、正確に計算できるといいですね。

国語の時間には「ごんぎつね」を学習しています。
今日は、最後の場面の読み取りでした。教科書で出来事を朝得た後、順番に兵十の気持ちについて考えていました。
算数の時間は、「何倍でしょう」の学習です。クジラとイルカの体の大きさ比べから何倍になっているか割合を考えました。
図工の時間は、「ギコギコ　クリエイター」の製作に入りました。のこぎりを使っていたを切って製作していきます。今日は、どんなものが作りたいかアイデアスケッチを描きました。

総合学習で、エコに関することを調べて、新聞にまとめています。
たくさんみんなに知ってもらいたいことがあるので、整理して書くのに苦労しました。
みんなに読んでもらいたいですね。

国語の授業では、自分の考えを黒板に書いて発表しました。
ローマ字の練習をしました。ローマ字表を見なくても、書いたり読んだりできるようになってきました。
視力検査をしました。毎日の生活習慣も視力に関係するので、注意しましょうね。

テストに取り組みました。
自分の学習を振り返るよい機会です。結果から学ぶことの方が大切ですね。