〇　今日のこんだて
　くり五目ご飯・牛乳・きのこ汁・花野菜和え・かき

〇　こんだてメモ
　今日は、「旬を味わう日」です。みなさんは、秋が旬の食べ物をいくつ知っていますか？今日の給食に登場している、くり、しめじやまいたけなどのきのこ、さつまいも、かきの他にも、「実りの秋」といわれる秋には、たくさんの食べ物が旬をむかえます。栄養価が高くて、おいしい旬の食べ物を、残さず味わって食べましょう。

小学校生活最後の運動会がやってきます。
子どもたちは目標をもって取り組んでいます。
全力でを出し切ってがんばれ！最高の６年生。

図工で読書感想画に取り組んでいます。
思い思いの本を読み、感じたことを絵で表現します。

　着々と稲を刈っていきます

　今年度も稲穂が見事な黄金色に実りました。天気の素晴らしい日に５年生で５月に田植えした稲を刈り取りました。ゲストティーチャーから鎌を使っての刈り取りの仕方、稲のまとめ方を学び稲刈りしました。１１月中旬に脱穀、精米していきます。

稲刈りにあたっては、保護者の皆様がボランティアでお力をお貸しくださいました。
子どもたちだけでは、きつく稲を束ねることができません。
本当に助かりました。
心より感謝申し上げます。

絶好の秋晴れの下、５年生は稲刈りをしました。
かまで稲刈りをする体験は、そうそうできることではありません。
いろいろなことを感じた子どもたち。
地域の方々のご協力があるからこそ、貴重な体験をさせていただくことができました。
本当にありがとうございました。

　４年生のお兄さんお姉さんに教えてもらって練習した、ダンスも完成まじかとなりました。当日みんなでかっこよく踊れると思います。楽しみですね。

運動会本番まであと少しです。
ダンスも上手になってきました。

今、国語ではごんぎつねの学習をしています。
写真は、グループで音読をしている場面です。

国語で意味調べをしました。
「『あわれ』って『かわいそう』という意味なんだ。知らなった。」
これまで調べた言葉の数だけ付箋が貼ってあります。

〇　今日のこんだて
　ご飯・牛乳・さといものみそ汁・ちくわのいそべ揚げ・こがね和え
　
〇　こんだてメモ
　今日は、秋から冬にかけて旬をむかえる、さといものみそ汁です。さといもは古くから日本で食べられてきました。最近は、スーパーでも通年みかけるさといもですが、旬のさといもは、特徴的なぬめりが強く、おいしいです。今日のみそ汁のだしには、煮干しを使っています。味わっていただきましょう。

（先生）配達を手伝ってくれる人、ここに並んでくれる？
（子どもたち）はぁい！
（先生）ありがとう！こんなにたくさんの子が手伝ってくれるなんて、先生うれしいな。
（子どもたち）先生のためなら、僕たちお手伝いするよ。

　科学クラブでは、「火山のしくみ」について学習しました。火山の噴火がどうやって起こるのかを実験を通して、みんなで学習しました。

運動会の様子と国際交流の様子です。

「くじらぐもが来たらびっくりするだろうな。」
「わたしは、うれしいと思う。」
「一緒にあそびだくなるよね。」
教室に浮かぶくじらぐもを見ながら、登場人物の気持ちを考えました。
休み時間になると、くじらぐもに乗ろうと、登場人物の真似をする子もいました。

　イタリアからいらっしゃった国際交流員の先生と交流しました。イタリアの基本情報から、衣食住、イタリアの学校の様子などを教えてもらいました。その後、質問コーナーではイタリアについての様々な質問が飛び出しました。

【第２回　大徳小学校学校運営協議会の案内】
１　開催日時 令和４年１１月１２日(土)　午前９時３０分〜
２　場所　一宮市立大徳小学校　会議室
３　公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４　傍聴人定員5名（傍聴を希望する場合は、１１月１０日までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人確認ができるものをお持ちください。また定員を超えた場合は先着順とします。）
５　内容・議題
　○授業参観
　○本校の教育活動について
　○今後の日程について
　〇その他
６　問い合わせ先 教頭　０５８６−２８−８７３９

〇　今日のこんだて
　金芽ロウカット玄米ご飯・牛乳・中華わかめスープ・肉だんごの甘酢あん　

〇　こんだてメモ
　肉だんごの甘酢あんには、緑色のピーマンと赤色のパプリカが入っています。どちらも、とうがらしの仲間ですが、辛み成分のカプサイシンがほとんどふくまれていないので、辛みはありません。ピーマンもパプリカも、ビタミンCが多くふくまれています。これから寒くなると、かぜをひきやすい時期になるので、色々な食べ物から栄養をとって、丈夫な体を作りましょう。

国語の授業です。
がまくんはだれにもお手紙をもらえなくて悲しい思いをしています。
かえるくんは、そんながまくんに親友としてお手紙を書きました。
がまくんとかえるくんの気持ちを想像しながら音読をしました。