期末テストに向けて問題演習をしていました。「比例・反比例」に関する問題について、友だち同士で教え合ったり、先生に質問したりするなどしていました。

　予定外のことが起きましたが、急遽、コーディネーター自ら講師を務めていただきました。また、「ＳＥ関連」講座では、Ｉ本先生が教員ではない立場で説明をしていました。

　「医療」、「映像」、「ペット関係」の講座の様子です。生徒は真剣にメモをとっていました。

　成岩中サポーターコーディネーターに協力をいただき、「職業人の話を聞く会」を開催しました。７つの講座の中から生徒は希望した２つの講座について、講師の方からその職業の内容や就いた経緯、やりがいなどについてお話をいただきました。「保育士」、「美容師」、「飲食業関係」講座の様子です。

　卒業アルバム用の個人写真の撮影をしました。写真には写っていませんが、被写者の正面（写真左側）で順番待ちをしている生徒が身振りを交えて、被写者が笑顔になるようにしていました。

　いろいろなエネルギーについて学習しています。その中でも、熱エネルギーについて、熱の伝わり方で２種類に区別してまとめていました。

　幕末の出来事について学習しています。「なぜ、日本は日米修好通商条約を結んだのか」といった問いに対して、ロイロノートで自分の考えをまとめていました。

　堆積岩について学習しています。堆積岩の一つである石灰岩について、石灰岩が多いところには鍾乳洞やセメント工場があるそうです。昔は石灰岩を積み上げて塀を作ったそうです。その話を聞いた生徒が「へぇー」と言っていたのが微笑ましかったです。

　後期の任命式を行いました。生徒会執行部、委員長、学級三役の任命をしました。任命状を受け取った後、それぞれが抱負を語っていました。

　全校集会の前半に部活動の表彰披露をしました。新チームでも半田祭などで活躍しています。キャプテンが今後の意気込みを力強く語っていました。

　仮定法「○○だったらいいのになぁ」について学習しています。一通り学習し終えた後、２人組で互いに考えた文を伝え合っていました。私の近くにいた生徒は「私はノートだったらいいのにな」と伝えていて思わず二度見してしまいました。本人は真顔です。相手の生徒が理由を尋ねたところ、「じっとしていればいいから」だそうです。

　トートバッグ制作をしています。今日は、バッグの縁の部分を二つ折りにしてミシンで縫っていました。中には、思うように縫えなかった生徒もいて、リッパーで地道に糸を外す姿も見られました。

　現在進行形の疑問文の作り方について学習していました。一昔前と比べてずいぶん高度な内容について学習しています。その分、動画やデジタル教科書を効果的に活用できる環境が整いました。視覚的かつ正しい発音を聴きながら学ぶことができています。五巻で学ぶことのよさを実感しました。

　３年生は終日、実力テストを行いました。マークシート形式で大半が選択肢で答える問題でした。とはいえ「難しかった」といった声が多く聞かれました。６限には自己採点をしました。これまでの学習を振り返り、広い範囲から出題されるテストにも対応できるような力を付けてほしいと思います。

　同じ訓、同じ音をもつ漢字について学習しています。教科書にある語句を使って例文をつくり、グループ内で発表し合っていました。

　古文の学習をしています。古語について、言葉の意味や読み方などについて学んでいました。「百人一首と同じじゃん」といったつぶやきも聞こえてきました。

　これで応援旗の掲載は最後になります。早速教室に飾ってある学級もありました。

　続きです。

　続きです。

　続きです。