国語は、「すがたをかえる大豆」という説明文の学習です。本文に記してある内容について、映像資料を見て確認しています。みんな真剣なまなざしで画面に集中しています。続いて、次の段落の読み取りをするために、何度も音読をして書かれている内容をつかみます。

　今日は、１年生の子を招待しての「おもちゃフェスティバル」が開かれます。２年生の教室では、その準備に余念がありません。１年生の子に楽しんでもらおうという、お兄さんお姉さんの気もちで頑張っています。

今日の献立は、きんめロウカット玄米ご飯・牛乳・みそおでん・めひかりフライ２個・キャベツの赤じそあえです。

　先週の金曜日から、５日間にわたって２学期の教育相談が行われています。学級の子どもたち一人一人と担任の先生が、心のアンケート「先生あのね」に基づいて面談を行います。日ごろの生活面や学習面のこと、友達関係のことなど、一対一でじっくりとお話をし、気持ちよく笑顔で学校生活が送れるように心のパイプをつなぎます。

　図工は、「パラパラアニメーション」の鑑賞会です。出来上がった作品を、実際にくるくると回転させては、キャラクターの動きを見ています。どんな動きをするのだろうと、興味津々に作品を見ている子どもたちの目が真剣そのものです。

　図工は、「えのぐを　つかって　かこう」です。大きな四つ切画用紙に、海の中の様子や空の上の様子など、クレヨンやクレパス、クーピーなどで、思い思いに描いた下絵に、水彩絵の具で色塗りをしています。水加減や濃さに気をつけて上手に塗っていますね。

　国語は、説明文「じどうしゃ　くらべ」の学習です。トラックに続いて、今日はクレーン車についての説明を読み取ります。本文をしっかりと音読したら、大切なところに赤青鉛筆で線を引きましょう。

　書写は、「年賀状の書き方を学ぼう」です。年賀状作成ワークシートを用いて、正しい年賀状の書き方として、宛名書きや年始の挨拶などを書いていきます。誰に年賀状を出すつもりで書いているかな？気持ちを込めて書いてくださいね。

　音楽は、「世界の音楽のリズムや歌を楽しもう」です。ブラジルのサンバや韓国のサムルノリなどを鑑賞します。子どもたちは、のりのいいサンバのリズムに合わせて、身体や足を動かしたりして、音楽を楽しんで聴いています。

　算数は、かけ算の応用問題に取り組んでいます。「同じ数のまとまりに目をつけて、かけ算を使って考えよう」です。今日の授業の目当てをノートにしっかり書いてから、学習活動に入ります。頑張れ２年生！

　体育は、保健分野で「体のせいけつ」についての学習です。ワークの「どのようなときに手を洗うのか」という問いに対して、場合ごとに確認をしていきます。次に、「トイレの後に手を洗う理由」について、自分で考えたことを書いていきます。

今日の献立は、牛乳・しょうゆラーメン・あげギョーザ２個・切り干し大根の中華和えです。

　今日は英語でお世話になっているＡＬＴの先生の最後の授業でした。５年生全員がＡＬＴの先生を目的地まで道案内しました。途中道に迷ってしまう子もいましたが、上手に案内することができました。

　今日も、掃除の時間に、「黙々清掃」に取り組んでいる西成っ子たちです。わずか１５分間という短い時間ですが、みんなが気持ちよく生活できるように、少しでもきれいにしようという気持ちで一生懸命に頑張っています。

　家庭科は、「青菜の油いため」の調理実習に取り組んでいます。「安全に楽しく調理しよう」をテーマに、朝から準備に取り掛かっていました。
　実際に調理活動に入ると、てきぱきと包丁で青菜を切りわけ、フライパンで手際よく炒めています。自分で調理したものを食べるのは、きっと美味しいでしょうね。

　運動場では、４年生の児童を対象に、一宮市消防本部の方々による防火指導が行われていました。消火器の使い方やスモークハウス体験など、日常ではできないことが体験できました。消防本部の方の防火についてのお話もしっかりと聞くことができました。

今日の献立は、ごはん・牛乳・えびしんじょうのすまし汁・さつまいもコロッケです。

　生活科では、「おもちゃフェスティバル」の計画を立てています。グループごとに、会場づくりについて話し合い、どのレイアウトが良いのかなどを試しています。お店に来た人が楽しんでもらえるように、いろいろ考えて工夫しています。

　音楽は、先生の伴奏に合わせて、良い表情で「ひのまる」の歌を歌っています。続いては、鍵盤ハーモニカの演奏です。正しい指づかいで、リズムよく演奏をしていきます。鍵盤ハーモニカの演奏は、みんな楽しそうですね。

　算数は、「平行な直線を使って考えよう」です。底辺の長さが同じいろいろな三角形が、平行な直線の間に描かれています。これらの面積が同じになる理由について、自分の考えをノートに書いています。

　国語は、漢字学習のまとめで、書き取りのテストに取り組んでいます。５０問出題されていますが、子どもたちは１問１問丁寧に確かめながら、答えとなる漢字を書き込んでいます。見直しもしっかりと行っています。満点取れるといいですね。