今朝はアルミ缶の回収日でした。
　エコ美化委員の当番の子がアルミ缶の回収をしてくれました。
　今日もたくさんのアルミ缶が集まりました。
　ご協力ありがとうございました。

　理科では、「風とゴムの力」の学習が始まりました。
今日は、作った車がうまく動くか、試してみました。
これから、遠くまで進ませる方法を考えていきます。

愛知県の工業について学びました。
愛知県が含まれる中京工業地帯は工業生産額が全国１位です。
「愛知県は様々なことで１位なんだね」「農業も１位だったのにすごい」と愛知県を誇らしく感じる姿が見られました。
毛織物が有名な一宮市についても学び、もっと学びたいと意欲的な姿が見られました。

　国語では、「こまを楽しむ」で学習したことを活かして、遊びの紹介カードを書いています。段落を意識して文章の構成を考えました。出来上がるのが楽しみです。

　算数の授業で垂直と平行について学習をしています。
　今日は、直線から点Aを通る垂直の線を引く練習をしました。
　三角定規で丁寧に垂直な線を引いていました。

　音楽の時間に「茶色の小びん」という曲を学習しています。
　今日は、低音部をキーボードで演奏しました。
　どの子も上手に弾いていました。
　友達の演奏を聴く態度もすばらしいです。

　説明文「くちばし」の学習をしています。
　今日は、一番驚いたくちばしについて友達の前で発表をしました。
　話型に合わせて理由も考えて発表しました。
　

　算数の時間に文章問題をテープ図を使って考えます。
　今日は先生と一緒にテープ図のかき方を学習しました。
　話をよく聞いて丁寧にかけていました。

　今日はベルマーククラブの活動日でした。
　ボランティアの方たちが集まったベルマークを種類別にまとめてくださいました。
　いろいろなお話をしながら楽しそうに活動をしていただいています。
　集まったベルマークの点数で学校の備品を購入することができます。
　いつもありがとうございます。

　ベルマーク委員会に参加してみたいという方は教頭までご連絡ください。

　体育の時間に準備運動としてラジオ体操をしています。
　曲に合わせて手をしっかり伸ばし体操ができていました。
　すばらしいです！

福祉実践教室を行いました。
ガイドヘルプ体験では、視覚障害のある方を招いてガイドをする方法を学びました。
階段を上るときは、「階段があります」と、声をかけてから上ることや、視覚障害者のある方より半歩前を歩いて誘導することなどを学びました。
体験した後は、「見えないから怖かった」「どこを進んでいるか分からなくて怖かった」と、視覚障害の方の苦労について実感することができました。
今後は、みんなが過ごしやすい社会にするために、何ができるかを考えていきたいですね。

　クランクの動きを利用して工作を作っています。
　海の世界や魚釣りなどどの子も工夫して細かいところまで丁寧に作っていました。
　完成が楽しみです。

　文の組み立てについて学習をしました。
　「枝がのび、葉がしげる」
　「ぼくが植えた木が育った」
　この文の主語と述語の関係を考えました。
　今日は教育実習の先生が授業をしてくださいました。
　どの子も問題に一生懸命考えて取り組んでいました。

　家庭科の時間にボタン付けに挑戦しました。
　糸を二重にしてボタンをつけます。
　糸がたるんでしまったりしてたいへんそうでしたが、友達と教え合って頑張りました。
　おうちでも練習できるといいですね。

　国語の時間に物語文「スイミー」の学習をしています。
　今日は３場面でどんなできごとがおこったかを読み取りました。
　先生の黒板の文字を一生懸命丁寧にノートに書いていました。

社会福祉協議会の方に来ていただき、福祉実践教室を行いました。
手話体験（聴覚障害）とガイドヘルプ体験（視覚障害）に分かれ、それぞれの説明を聞いて体験活動をしました。
手話体験では、視覚障害の方が生活の中で困っていたり工夫したりしていることなどのお話を聞きました。
また、身近なスポーツやあいさつの手話の仕方を教えてもらいました。
お話を聞く中で、手話はもちろん、障害を持つ方たちの生活や工夫にも関心を持つことができたようです。
みんなが過ごしやすい社会になるように、自分達にできることを考えたいですね。

　今朝は読み聞かせがありました。
　子どもたちは毎回楽しみにしています。
　今日も素敵な絵本に出会えて真剣なまなざしで聞いていました。
　ゆめっこのみなさん、ありがとうございました。

　理科の時間に、種子と発芽した後の子葉にでんぷんが入っているか調べました。
　グループごとに、実験をしました。
　種子の中には、栄養がたくさん入っていて発芽にそれが使われることがわかりましたね。

　図工の時間に友達の作品を鑑賞しました。
　塗り方が丁寧だった。
　動きがある絵だった。
　など友達のよいところをたくさん見つけることができました。

　体育の時間にポートボールをしています。
　味方にパスをつないでゴールできるようがんばっていました。