今日の給食は「サンドイッチロールパン・牛乳・野菜スープ・フランクフルト・キャベツ・ケチャップ」です。今日は、パンにフランクフルトやキャベツをはさみ、ホットドッグにして食べましょう。アメリカを代表する料理の一つ「ホットドッグ」は、もともとは、ドイツ人が持ち込んだ、フランクフルトを使った料理が変化したものです。今では、アメリカの国民食と言われるほどよく食べられており、一人当たりの年間消費量は、約60食にもなるそうです。　

テスト週間の様子です。
教え合いや担任の先生と面談をしている姿がたくさん見られました。

休日を使ってしっかり勉強して、期末テストに臨みましょう。

卒業アルバムの個人写真の撮影の様子です。緊張した雰囲気の中で撮影しました。昨日今日で欠席だった生徒は後日行います。

パソコン室でタイピング練習を行なった後、micro bitを用いてプログラミング学習を行なっています。

　今日の給食は「ご飯・牛乳・スーミータン・あいちのシャキシャキすどり」です。「あいちのシャキシャキすどり」は、昨年度の応募献立です。「あいち」の名前の通り、「愛知県産のれんこん」を使っています。れんこんが入るので、名前の通り「シャキシャキ」とした食感がします。豚肉の代わりに鶏肉を使い、酢やケチャップを使って味をつけているので、いつもと違った食感が楽しめる料理です。　　

本日１時間目は，リレーローテーションで行われている道徳です。今日で５回目となりました。生徒は，毎週いろいろな先生の道徳の授業を受けるので，とっても反応がよく，よい授業になりました。

　９日の給食は「きざみきつねソフトめん・牛乳・さといもと大豆の甘辛がらめ」です。「きつねうどん」の名前は、稲荷ずしと同様に、油揚げが きつねの好物とされていることに由来します。そのほかに、油揚げの色や形が、きつねの姿に似ているからだという説もあります。９日の給食では、細く刻んだ油揚げを甘辛く煮て、うどんの汁に入れてあります。

　今日も質問教室が行われています。分からない事はそのままにせず、しっかりと質問して学習の定着を図りましょう。

５時間目の様子です。５組は英語、３組は理科、１組は数学でペアトークを行っていました。

　新型コロナワクチン接種について、愛知県で作成した啓発用リーフレットが届きましたので、お知らせします。リーフレットについては下の「詳しくはこちらから」をクリックしてご確認願います。

　昨日、138タワーパーク大芝生広場で開催中の「一宮菊花大会」を見学させていただきました。会場には丹精込めて育てられた素晴らしい菊が展示されており、その美しさに感動するとともに、菊の種類の多さにも驚かされました。
　また、浅井中学校・浅井南小学校の児童生徒たちが一宮菊花会の方々にご指導を受けて育てた菊も展示していただきました。一宮菊花会の皆さまには大変お世話になりました。誠にありがとうございました。

今日の道徳の様子です。３年生教室を始め、一部の教室には先日届いた電子黒板があります。さっそく授業で使用しています。従来より明るく、大きく、準備も楽で分かりやすいです。

　テスト週間が始まり、各自で勉強したり、教え合いしたりして過ごしています。
　授業の準備をすぐできるようにしているようで、2分前には自席に戻っています。しっかりと切り替えができています。

　おはようございます。日中は暖かいですが、朝は寒いですね。
　寒暖差に気をつけて、テスト勉強を頑張りましょう。

　教室に電子黒板が搬入されました。
　業者さんが設定している様子を見て、興味津々！
　授業で使ってみても、見やすくて聞き取りやすくて、片付けも簡単！と、好印象です。たくさん活用して、たのしく学習に取り組めそうです。

　今日から質問教室が始まりました。
自主学習をしたり、分からない所を教員に質問したりしています。
進路に関わる大切なテストです。計画的に進めていきましょう。

１年生の技術の授業の様子です。さしがねを用いて、けがきをしています。描き終わったら、他の人と板を合わせて確認を行なっていました。丁寧に仕上げるためには、確認も大切です。

　今日の給食は「ご飯・牛乳・根菜カレー・フルーツクリームヨーグルト」です。今日１１月８日は「いい歯の日」です。じょうぶでいい歯にするためには、カルシウムを多く含む食品をたくさん食べ、よくかんで食べることが大切です。今日の根菜カレーには、れんこんやごぼうなど、かみごたえのある根菜が入っています。また、ヨーグルトはカルシウムが豊富な食べ物です。日ごろから、歯をじょうぶにする食生活を意識しましょう。　　

　おはようございます。合唱祭が終わり、期末テストの範囲が発表されました。
　生徒たちは気持ちを切り替えて、今朝も元気に登校しました。

　１年生の３クラスで光の実験を行いました。暗幕を閉め、理科室を暗い状態にし、光の進み方についての実験を行いました。