起小学校では、現職教育の研究主題を「基礎学力を身につけ、主体的に学習に取り組むことのできる児童の育成−伝えあい、聞き合い、学び合う活動を通して−」とし、研究授業が行われました。

黒田小学校では、現職教育の研究主題を「児童が『わかる・できる・身に付く・活用できる』達成感を味わうことができる国語科指導−『読むこと』を中心とした『主体的、対話的で深い学び』の視点から、学び合い、教え合い、関わり合いの工夫を通して−」とし、研究授業が行われました。

丹陽小学校では、現職教育の研究主題を「『わかる・できる・身につく学習指導』−子どもの発想と言葉を引き出す授業を目指して−」とし、研究授業が行われました。

　朝日東小学校では、現職教育の研究主題を「基礎的・汎用的読解力を身に付け、正しく読むことのできる児童の育成〜ＲＳＴの６つの視点を取り入れた授業実践を通して〜」とし、研究授業が行われました。

　大和南小学校では、現職教育の研修主題を「主体的・対話的で深い学びの実現に向けて−グループを生かした協同解決型の授業を通して−」とし、研究授業が行われました。

南部中学校では、現職教育の研究主題を「対話し、学び合える集団を育てる授業の追究　〜生徒同士の対話、生徒と教師の対話で深まる学び合いを通して〜」とし、研究授業が行われました。