体育館で「バレーボール」の学習に取り組んでいます。

２人１組になって、パスの練習をしています。

オーバーハンドパスとアンダーハンドパスを練習していますが、安定してできる生徒が多く見られました。

「喫煙，飲酒，薬物乱用のきっかけ」という保健体育の授業を受けています。

信頼関係のある友達から「たばこ」や「お酒」を誘われたとき、どのように断ればよいかを考えていきます。

いずれも低年齢化が問題となっています。

授業だけにとどまらず、今後の実生活において覚えておいてほしいと思います。

「同じ訓・同じ音をもつ漢字」という学習です。

「早い」と「速い」、「誤る」と「謝る」の違いなどについて、教科書を見ながらＳ先生の説明を聞いています。

昨日のＨＰで「現時点でどれぐらいの『実力』があるかが計られます」という言葉を載せましたが、「はかる」についても多くの漢字が用いられるため、調べてＵＰしたことを思い出しました。

古典「夏草」の学習です。

世界遺産に登録されて10年ほどになる「平泉」の場面です。

義経・弁慶の最期の地であり、松尾芭蕉「夏草や兵どもが夢の跡」の地でもあります。

まずは本文をノートに書き写すところから学習を始めています。

「国会の仕事」という学習です。

Ｋ先生の説明を聞いて、学習プリントにどんどんまとめていきます。

「行政権の拡大と国民の生活」という単元です。

内閣総理大臣について、また霞ヶ関に集まる省庁について、教科書・電子黒板を見ながら確認をしています。

「作用と反作用」という学習です。

Ｋ先生から説明を聞き、「作用反作用の法則」について学んでいます。

また、期末テストに関するオリエンテーションも受けました。

「比例，反比例の利用」という学習です。

例題として、画像のような電子レンジに関する問題が示されました。

「秒」の単位まで細かく計算しています。

数学的には、電子レンジの「あたため」機能について、安易にオートでよいという考えはないのです。

Story１「進行中の動作について言うことができる」という学習目標の下、「現在進行形」について学んでいます。

例文は「私は今テレビを見ています」です。

「be動詞 ＋ ing」の形で書くことについて、Ｍ先生から教えてもらっています。

「比例と反比例」の学習に入りました。

まずはＷ先生が読む教科書の本文を確認しています。

「ミシンとアイロンを使おう」という学習で、被服室で授業を受けています。

Ａ先生からアイロンの使い方について説明を受けています。

給食の白衣のアイロンがけに挑戦です。

２Ｂの教室で「保健体育」の授業を受けています。

「薬物乱用と健康」という単元です。

グループごとに、薬物乱用防止に向けた「キャッチコピー」を考えることが今日の学習課題です。

Ｏ先生から他クラスのものの紹介をしてもらって参考にしていきます。

「Unit４」の「単元テスト」に取り組んでいます。

「リスニング」の真っ最中で、ラジカセから流れてくる英語の問題に集中しています。

５教科の「実力テスト」に臨んでいます。

現時点でどれぐらいの「実力」があるかが計られます。

画像は、「理科」のテストが始まった瞬間の３Ａの様子です。

常滑中学校と接戦を繰り広げました。

スコアは画像のとおり、惜敗です。

今試合での課題を明確にして、今後の練習に生かしていきましょう。

お疲れさまでした。

今年度は、保護者の方をお招きして合唱コンクールを開催することができました。

コロナ禍以来、初めてのことです。

多くの方にご来校いただきました、ありがとうございました。

なお、１週間後（11/4）には「学校公開日」を予定しております。

こちらもよろしくお願いいたします。

画像上：金賞「群青」Ａ組

画像下：銀賞「時の中で」Ｆ組

３年生は、一人一人の“思い”がビシビシ伝わってきます。

きっと教室で視聴した１・２年生にも届いたと思います。

結果に関わらず、どのクラスもとてもよい歌でした。

画像上：金賞「地球星歌〜笑顔のために〜」Ｄ組

画像下：銀賞「ＣＯＳＭＯＳ」Ｅ組

２年生はハーモニーがきれいで高低のバランスがよく、どのクラスも上手です。

なお、開始前にはIJKL組のハンドベルの演奏「校歌」が流れました。

画像上：金賞「絆」Ｄ組

画像下：銀賞「大切なもの」Ａ組

１年生は初めての合唱コンクールです。

みんなの前で歌う緊張感を味わいながら精一杯歌いました。

　明日は予定どおり「合唱コンクール」を開催します。体育祭時と異なり，駐車場の制限は設けていませんので，画像の指定場所に駐車していただきますよう，お願いいたします。
　また，二輪車の駐輪場も二箇所ご用意しましたので，そちらをご利用ください。