新着 学校日記

9月16日 答えは文章の中に 2年生

国語の説明文の授業です。
「答えは文章の中のどこにありますか」
近くの子同士話し合っています。
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9月16日 理科授業のひとこま 6年生

今学習している単元は「土地のつくりと変化」。
「堆積」はたまること。
「侵食」はけずること。
「運搬」は運ぶこと。
「どうしてこんな難しい言葉を使うんだろうね」
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9月15日(木)新聞の見出しを考えよう 5年生

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 5年生の国語は、新聞を読む授業を行っています。今日は新聞の見出しを自分なりに考えて、作る授業を行いました。子どもたちは、どうやったら人に興味を持ってもらえるか、インパクトがある見出しは何かなどを考えました。

9月15日 虫さん、ありがとう。 1年生

 3日間お世話をした虫さんたちと、今日でお別れです。
「いままで、ありがとう!」
「また、あおうね!」
「えさ、いっぱいたべたね!」
「とてもかっこいいあしだったね!」
子どもたちは、虫さんへ声をかけたり、手紙を書いたりして、お別れしました。
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9月15日 心静かに 6年生

今日の書写の時間は、心静かに習字に取り組みました。
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9月15日 新出漢字の学習 4年生

国語で新しい漢字を学習しています。
書き順を確認しながら、空中に指で書きます。
漢字の読み方や使い方を声を出して読んで確認します。
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9月15日 英語の授業 3年生

今日の英語の勉強は、I like 〇〇.
ネイティブスピーカーの発音を聞きながら、何を好きと言っているか聞き取っています。
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9月15日 登場人物の気持ちを考える 1年生

国語の勉強です。
怒っているあおむしさんの気持ちを話し合いました。
あおむしさんの絵を手にして、上手に言葉を言えました。

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9月14日(水)花粉を調べよう 5年生

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 5年生の理科の授業ではアサガオやツルレイシなど、学校に生えている植物の花粉について調べました。子ども達が興味をもった植物の花粉を採取して、顕微鏡で観察を行いました。

9月14日 むしさんとなかよし! 1年生

 昨日から飼育を始めた虫さんのことが、大好きな子どもたち。
「先生!えさ、食べた!食べたよ!」
「虫さん触れるようになった!かわいい!」
「この子は足が一本ないんだけど、元気で強いね。」
「あっ、バッタもうんちするんだ!」
休み時間になると、飼育ケースを持ってきて、えさをやったり、じっと観察したりしている中で、虫の体の特徴や、同じ命ある生き物であることを学んでいるように感じます。
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9月14日 説明文の学習 2年生

「どうぶつえんのじゅうい」という説明文を勉強しています。
今日は、まず順番に交代しながら音読することから始めました。
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9月14日 花粉の観察 5年生

花粉を顕微鏡で観察しています。
「見えないよ」
「(自分の)まつげがじゃまだぁ」
悪戦苦闘中です。

きれいにピントが合うと感動します。
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9月14日 水はどこへ? 4年生

理科の授業です。
「雨が降ると水たまりができるね。でも、次の日にはかわいてなくなっている。
 あの水は、いったいどこへ行ってしまったのでしょうか?」
子どもたちなりに予想をしました。
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9月14日 6年生の責任とは? 6年生

今日の道徳のテーマは「6年生の責任」。
教科書を読んだり、グループで話し合ったりして、6年生の責任についてじっくり考えました。
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9月13日 虫を育てよう 1年生

 1年生は生活科の授業で虫を飼います。 今日は、外に出てバッタやコオロギをつかまえたあと、虫たちが生活しやすいように、草や石を虫かごに入れてすみかを作りました。3日間大切に世話をして、虫さんたちから、いろんなことを教えてもらおうね。
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9月13日(火)わくわくプレイランド 5年生

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 5年生は図画工作で「わくわくプレイランド」を作っています。多くの子が電動糸のこぎりを使って、木を切り終えました。絵の具や色ペンを使い、模様をつけたり、色紙で飾り付けをしたりして、作品をより良いものにしていました。

9月13日(火) 釘打ちトントン 3年生

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 今日は、図工で、製作中の「釘打ちとんとん」のビー玉ゲームを試してみました。
スタートのところから、ビー玉を転がして、どこにくぎを打つと面白くなるかを考えました。いろいろ考えて、試してみてを繰り返しています。楽しいゲームができそうです。

9月13日 マット運動 5年生

今日の体育はマット運動をしました。
得意な子が手本を見せてくれました。
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9月13日 「林」の毛筆練習 4年生

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 2学期最初の字は「林」です。へんとつくりの「木」の書き方の違いや、横幅などを意識して練習に取り組みました。みんな集中して取り組んでいました。

9月9日 九九の応用 4年生

 今日は2時間目に体育ができなかったので、九九の日ということで2年生の時に学習した九九を使って友達同士で問題を出し合いました。範囲のマスを決めて数字を1つか2つ書き、該当の場所にどの九九が当てはまるのかという推理ゲーム形式で行いました。
 子ども達は2年生で行った内容なので最初は簡単だと思っている様子でしたが、やってみると頭を悩ませている子もいました。
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