国語の説明文の授業です。
「答えは文章の中のどこにありますか」
近くの子同士話し合っています。

今学習している単元は「土地のつくりと変化」。
「堆積」はたまること。
「侵食」はけずること。
「運搬」は運ぶこと。
「どうしてこんな難しい言葉を使うんだろうね」

　５年生の国語は、新聞を読む授業を行っています。今日は新聞の見出しを自分なりに考えて、作る授業を行いました。子どもたちは、どうやったら人に興味を持ってもらえるか、インパクトがある見出しは何かなどを考えました。

　3日間お世話をした虫さんたちと、今日でお別れです。
「いままで、ありがとう！」
「また、あおうね！」
「えさ、いっぱいたべたね！」
「とてもかっこいいあしだったね！」
子どもたちは、虫さんへ声をかけたり、手紙を書いたりして、お別れしました。

今日の書写の時間は、心静かに習字に取り組みました。

国語で新しい漢字を学習しています。
書き順を確認しながら、空中に指で書きます。
漢字の読み方や使い方を声を出して読んで確認します。

今日の英語の勉強は、I like 〇〇.
ネイティブスピーカーの発音を聞きながら、何を好きと言っているか聞き取っています。

国語の勉強です。
怒っているあおむしさんの気持ちを話し合いました。
あおむしさんの絵を手にして、上手に言葉を言えました。

　５年生の理科の授業ではアサガオやツルレイシなど、学校に生えている植物の花粉について調べました。子ども達が興味をもった植物の花粉を採取して、顕微鏡で観察を行いました。

　昨日から飼育を始めた虫さんのことが、大好きな子どもたち。
「先生！えさ、食べた！食べたよ！」
「虫さん触れるようになった！かわいい！」
「この子は足が一本ないんだけど、元気で強いね。」
「あっ、バッタもうんちするんだ！」
休み時間になると、飼育ケースを持ってきて、えさをやったり、じっと観察したりしている中で、虫の体の特徴や、同じ命ある生き物であることを学んでいるように感じます。

「どうぶつえんのじゅうい」という説明文を勉強しています。
今日は、まず順番に交代しながら音読することから始めました。

花粉を顕微鏡で観察しています。
「見えないよ」
「（自分の）まつげがじゃまだぁ」
悪戦苦闘中です。

きれいにピントが合うと感動します。

理科の授業です。
「雨が降ると水たまりができるね。でも、次の日にはかわいてなくなっている。
　あの水は、いったいどこへ行ってしまったのでしょうか？」
子どもたちなりに予想をしました。

今日の道徳のテーマは「６年生の責任」。
教科書を読んだり、グループで話し合ったりして、６年生の責任についてじっくり考えました。

　1年生は生活科の授業で虫を飼います。 今日は、外に出てバッタやコオロギをつかまえたあと、虫たちが生活しやすいように、草や石を虫かごに入れてすみかを作りました。３日間大切に世話をして、虫さんたちから、いろんなことを教えてもらおうね。

　５年生は図画工作で「わくわくプレイランド」を作っています。多くの子が電動糸のこぎりを使って、木を切り終えました。絵の具や色ペンを使い、模様をつけたり、色紙で飾り付けをしたりして、作品をより良いものにしていました。

　今日は、図工で、製作中の「釘打ちとんとん」のビー玉ゲームを試してみました。
スタートのところから、ビー玉を転がして、どこにくぎを打つと面白くなるかを考えました。いろいろ考えて、試してみてを繰り返しています。楽しいゲームができそうです。

今日の体育はマット運動をしました。
得意な子が手本を見せてくれました。

　２学期最初の字は「林」です。へんとつくりの「木」の書き方の違いや、横幅などを意識して練習に取り組みました。みんな集中して取り組んでいました。

　今日は２時間目に体育ができなかったので、九九の日ということで２年生の時に学習した九九を使って友達同士で問題を出し合いました。範囲のマスを決めて数字を1つか２つ書き、該当の場所にどの九九が当てはまるのかという推理ゲーム形式で行いました。
　子ども達は２年生で行った内容なので最初は簡単だと思っている様子でしたが、やってみると頭を悩ませている子もいました。