アマミノクロウサギについての文章を読んで、要旨をまとめる学習をしました。同じ内容の文や、具体例の部分に着目し、１５０字でまとめます。どこを省いていくかを、じっくりと考えていきました。

本日行った家庭科の授業の様子です。６年生最後の調理実習では、ベーコンポテトを作りました。茹でる、焼く、の２つの作業を一度に行う実習でも手際よく進めることができました。最後はおいしくいただきました。

６年生、４年生の児童が、作品展に向けて頑張っています。完成に向けて引き続き頑張ってほしいともいます。

ものが水にとける量に限りがあるのかを調べました。一定の量の水に、５ｇずつ食塩をとかしていきました。あるところで、解けずに残ってしまうことに気づいていました。

水曜日の給食の時間には、司書さんによる「読み聞かせ」があります。毎回楽しみにしている人がたくさん。今日は、いつもと少し違う本でした。「辞書びきえほん」には、アサガオががどうして朝に咲くのかなど、いろいろなことが紹介されていました。

話し合いのし方を学習しました。自分の考えを理由をつけて、班のみんなに伝えます。他の班のメンバーの話も聞いて、みんなで話し合って、考えをまとめました。

　11月2日（水）国語の学習で話し合いの学習をしています。司会グループと参加者にわかれ、上手に話し合いができるようになってきました。

空き容器に樹脂ねん土をつけて、形にします。ねん土には絵の具で色をつけ、カラフルな作品にします。作品展をぜひ、見に来てください。

「６，８０４」は６，０００と７，０００のどっちに近い？　大きな数字をおおよそで表すし方を学びました。自分の考えと友だちの考え、いろいろと話し合ってみました。

あきばこや　あきようきを　くみあわせて、かたちにします。ねこや　いぬ、きりんや　わにが　できました。さくひんてんを　ぜひ　みにきて　ください。

国語の授業の振り返りをスクールライフノートのアプリを使って行い、各自が書いたものを電子黒板に映し出して、共有していました。電子黒板の効果的な使い方をこれからも考えていきたいと思います。

今日は雨だったので、体育館でボール遊びをしました。
ボールを投げる練習をしてから、クラス別でドッヂボールをしました。

学習のまとめとして、かっこのある計算問題を解きました。みんなで答え合わせです。何問正解したでしょうか。

作品が完成しました。制作を振り返って、自分が工夫したところ、がんばったところ、苦労したところなどについて、ワークシートにまとめました。楽しそうなお家がいっぱいです。

ビーカーの水にブラウンシュガーの粒を入れます。溶ける様子を、顔を机につけて横から一生けん命に観察をしています。少しずつ溶けています。

しょしゃの　じゅぎょうです。かんじの　かきかたを　れんしゅうしました。「とめ」や　「はね」に　きをつけて、ていねいに　かきました。