児童会役員、３年生以上の学級委員、委員会の委員長が集まり、代表委員会を行いました。議題は、各クラスのよさを知ってもらえる取組「児童会チャンネル」の提案でした。来月の中旬からできるように児童会役員を中心に計画しています。とても楽しみな企画の一つです。

　１年生がはじめてタブレットを使ったアンケートを実施しました。新たな取組みは、子どもたちの目も輝いています。Ｑ−Ｕも実施しました。結果を踏まえ、今後の学級指導に役立てていきます。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　はるまき　茎わかめのきんぴら　八宝湯

　今日の給食は、茎わかめのきんぴらでした。茎わかめは、わかめの葉の芯（軸）の部分のことです。昔から一般的に売られてきたわかめは葉の部分で、芯の部分はほとんど食べられることがありませんでした。その一方、漁師の間では、栄養たっぷりのわかめを歯ごたえよく食べられる部分として好んで食べられていたと伝えられています。

　５年生の算数では、提示された式の意味を考える学習をしています。黒板を使った発表したり、誰もにでも分かりやすく伝わるように説明したりして学習を深めています。

　タブレットでキャベツにあるモンシロチョウの卵やモンシロチョウを撮影していると「ベニシジミ」を発見しました。今後、チョウの成長を観察することで、昆虫の育ち方を学習していきます。

　４年生の図工では、のこぎりの使い方を学習しました。紙でイメージを膨らませてから、一枚の板を切って思い思いの形をつくりだします。はじめて扱うのこぎりに苦戦していました。

　思い思いに描いた「長ーいへび」に水彩絵の具で色を塗りました。提示された約束の中で各自が工夫して着色しています。

　３年生の算数では、３桁の筆算の練習をしています。繰り上がりや繰り下がりに注意し、マス目を意識することで桁の間違いを減らしながら繰り返し学習しています。

　1年生の音楽では、手拍子やカスタネットを使ったリズム遊びをしています。３文字の果物の名前を言いながら「タンタンタン」と３拍子を刻み、１拍休んで次の人に替わっていきました。

　1年生の算数では、ゲームなども取り入れながら「いくつといくつ」の学習をしています。家庭でも遊びながら楽しく学習できると思います。フラッシュ教材も活用しています。

　配布文書一覧に６月の行事予定を掲載しました。６月は、平日の授業参観への参加が難しい保護者もみえるため１１日（土）に２グループに分けた授業参観を計画しています。また、４，５，６年生の水泳指導を各３回予定しています。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　白身魚のチーズ焼き　ポークビーンズ　グリーンサラダ

　グリーンサラダの中には、グリーンアスパラガスが入っていました。グリーンアスパラガスは、南ヨーロッパが原産で、薬のような効き目がある食べ物として食べられてきました。食べているのは若い茎の部分です。疲れをとってくれる働きや利尿作用があるアスパラギン酸が多く含まれています。
　今日は、いろんなところで、子どもたちから「おいしかった！」と声をかけられました。１年生のある男の子は「今日の給食は今までの中で一番おいしかったよ」とにっこり笑って言ってくれました。給食室では、みなさんのその声が力になります。明日も、おいしい給食を作りますね。

　４年生の算数では「わり算の筆算」を学習しています。はじめて習う筆算にとまどっている子もたくさんいましたが、筆算の手順を一つ一つ確認しながら計算することで、慣れていきます。基本を大切にしながら指導していきます。

　４年生の道徳では、自分の考えをペアで相手に伝えたり、自分の立場をネームプレートを活用して明らかにしたりして活発な意見交換をしています。

　教材文の主人公とこれまでの自分の生活とを照らし合わせて、自分だったらどうするかを考える道徳の授業を行っています。今後の生活で同じような場面に出くわした際に、考え、行動できる子どもに育てていきます。

　模型を使って電流の働きについて学習しています。今後、乾電池のつなぎ方や数を変えたりして実験をしていきます。実験を通して、根拠のある予想を立てたり、進んで問題解決したりできる力を育てていきます。

　２年生はロイロノートを活用して友達の意見を共有する方法を学んでいます。複数のアプリを同時に立ちあがた利するなど難しい操作もありますが、子どもたちの吸収力はすばらしいです。

　３年生の体育では、遊具や道具を使った運動をしています。ボール投げでは、目標とするラインを選んで的に向かってボールを投げています。スポーツテストのソフトボール投げにも生かしてほしいです。

　今週行うスポーツテストの立ち幅跳び。その練習を体育の時間に行いました。１ｍの場所にラインをかき、それを目標に練習しました。

　運動会の高学年閉会式で児童会役員が話した内容と各閉会式で校長が話した内容をまとめた大治小だよりを配布文書に掲載しました。校長先生が全校に出した宿題は各家庭で行うことができましたでしょうか。