最新更新日:2024/11/14 | |
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5月18日 授業参観「電池のはたらき」 4年生ようにすればよいのかを考え,実験を行いました。 電池を横につないだり,縦につないだりしてグループで協力して実験をし ました。 電池一つのときと,比べながら結果を導き出しましたね。 今日の実験を次回につなげていきましょう。 保護者の皆様,本日はご参観いただきありがとうございました。 5月26日 学びの中の関わり合い 2年生新しい単位を学んだり直線を正しくかいたりする活動の中で,友達同士で教え合い,助け合う場面が多々あります。 休み時間以外にもみんなで関わり,学び合うことができています。 5月25日 初めてのタブレット 1年生使い方のきまりを確認した後、赤白帽子やあさがおの芽の写真を撮ってみました。「すごい!」「きれい!」と、撮った写真を見てとても喜んでいました。 これからも、大切に使っていきます。 5月25日 ICT学習 5年生5年生になって初めて ICT学習がありました。 今日は「Netモラル」 について動画をみながら 学習を進めていきました。 SNSなどの投稿は 一呼吸おいてから発信し 情報の広がり方を よく考えることが 大切だと気付きましたね。 友達と情報の広がりに ついて考えながら どういう意識が大切か 結論を出していきました。 5月25日 電池のはたらき 4年生今日は実験に向けての下準備。 友達と協力しながら手際よく組み立てていました。 次回の実験が楽しみですね。 5月25日 『始動!』 6年生
修学旅行まで1カ月を切りました。
活動班が決まり,班ごとに調べ学習を進めています。 早速,活発な意見交流がなされる班もあり,この先が楽しみになりました。 5月25日 暑さに負けず 2年生1、2組ともにクラスの何人かが「みんなで遊ぼう」と声をかけ,ドッジボールをしていました。暑い1日でしたが,とても楽しそうに,元気に遊んでいました。 5月24日 あじさい読書週間普段は迷路や図鑑を見ている子たちも、この期間は特にお話を読むことを楽しんでいます。いろいろなお話に出会い、好きな本を見つけられるとよいですね。 5月24日 緑いっぱいになあれ 1年生
緑の募金が行われています。
先日、「木や花のお世話のために、みんなの協力をお願いします」と募金のお知らせを子どもたちにしました。今朝は、たくさんの1年生が募金に協力してくれたので、募金箱の前に行列ができました。 みんなのやさしい気持ちのおかげで、緑がいっぱいになっていくといいですね。 ご協力ありがとうございました。 5月24日 「本気の本木」 3年生3年生は「本気の本木」を掲示しています。児童が読んだ本の分類の色が葉っぱとして貼られていきます。きれいな木にするためにもいろいろな種類の本を読んでいきましょう! 5月24日 体で表現 2年生音の大小に合わせて,リズムに合わせて,歌詞に合わせて体を上手に使いながら楽しく歌っていました。 5月24日 読み聞かせ 4年生5月24日 誰かの喜びのために 5年生1組でマミーズさんの 読み聞かせがありました。 今年度初めてで子どもたちも 喜んでいました。 内容は興味深く おもしろかったですね。 ありがとうございました。 2組もお楽しみに! 今日と明日の二日間で 緑の羽根募金活動が あります。 「1円玉80枚で 袋がいっぱいだよ!」 少しの積み重ねが 大事ですね。 誰かにとって 大きな力になります。 5月23日 英語だけで伝えよう! 6年生子どもたちは楽しみながら、どんどん英語を身に付けています。 5月23日 あっ! 5年生「メダカに卵がついてる!」 「えさを食べる様子がわかる!」 「ここの文章に書いてある!」 「この資料から読み取れる!」 「書いてみるとすらすら書けた!」 「時間があるから 時間いっぱいまで書くぞ!」 自分でたくさんのことを発見し、 学びへとつなげていきます。 少しの意識の変化や 気付きが大切ですね。 5月20日 がんばり! 5年生「消してかく」の作品が 完成に近づいてきました。 消しゴムで消すだけ… いやいや違います! とても根気がいりますね。 最後まで一生懸命 作り上げましょう。 外国語の授業では 英語を聞き取れるように なってきた子が 増えてきました。 日々のがんばりが 実を結んでいるようです。 5月20日 本から学ぶこと 2年生
今週は,マミーズさんが読み聞かせに来ていただきました。
力士が目標に向かって頑張る内容のお話を聞き,「あきらめない姿がすごい」という思いをもった児童がたくさんいました。 読み方や間のとり方から,みんながその物語に引き込まれていました。マミーズさん,ありがとうございました。 5月20日 ゴーヤ植え付け 4年生5月20日 『悪戦苦闘!?』 6年生
6年生の図工の授業の様子です。
今日はクランクを回すことによって動く仕組みを作りました。 「全体での説明なしで,説明書を見てがんばる!」 ということになり,説明書を解読し,組み立てていきました。 早くにできた子が,苦戦している子に教えに行くなどして,全員が無事に 組み立てることができました。 5月19日 昔話の面白さ 2年生図書館司書の先生に読み聞かせをしてもらったり,自分で探して読んだりすることから昔話の面白さを感じていました。 今は読書週間。昔話を含めたたくさんの本に親しめるといいですね。 |
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