音楽の時間の鍵盤ハーモニカは、「かっこう」がひけるようになってきました。一人一人の音を順番に先生に聞いてもらいました。
国語の時間には、説明文の段落分けについて話し合いました。「はじめ」は？「中」は？「おわり」って？かいてある内容ごとにまとまりを話し合っていました。

算数の時間は時計の学習に入りました。家の中でもデジタルの時計に慣れてしまっている子供たち。針の時計を読むのに少し苦労する子も出てきます。毎日の生活の中での練習が一番です。
国語の時間には、読み物教材では、物語全体を役割分担して音読ができるようになりました。おうちでも家族の人と一緒にやってみるといいですね。

　家庭科のナップサック作りが進んでいます。製作の様子をのぞいてみると、口開きとひも通しを縫うところに入っていました。どちらも縫う場所を間違えると、使えなくなってしまうので、ミシンで縫う前に、一人一人先生に確認してもらっていました。完成したナップサックは修学旅行で使います。楽しみですね！

　昼放課の運動場の様子です。鉄棒やジャングルジムなどの遊具で遊んだり、教育実習生の先生といっしょに鬼ごっこをしたりと、元気な姿が見られました。

　今日の社会科の授業のめあては、「日本の水産業か抱える問題を考えよう」です。5年生にもなると算数の時間にならった様々なグラフを読み取ることができるようになります。教科書にある地図やグラフなどの資料から何が問題なのかを自分なり考えて読み取っていました。それぞれの教科の学習はつながっています。

　１０月２９日（土）の運動会に向けた練習が始まっています。先生のカウントをよく聞きながら、クラスごと、列ごとに動きを合わせてポーズを決めていました。

図工の時間に自分が想像した不思議な花の絵を描きました。いつもとは違う、長方形の画用紙にぐんぐん空に向かって伸びいる花の絵を描きました。花が咲いている空は青空だったり夜空だったりいろいろです。今日は、みんなで描いた絵の鑑賞会です。友達の絵の良いところをたくさん見つけてくださいね。

　運動場の片隅にある山を使って、流れる水のはたらきを調べる実験をしました。場所によって「流れる速さ」「土をけずる力」「土のたまり方」などの違いを観察しました。タブレットを使って動画を撮影しながら、教室でも実験のふり返りをしていきます。

算数の時間に重さの学習に入りました。今日は教科書についている天秤を作って1円玉何個分かをはかりました。初めに予想してから持ち上げた子供たちは、予想との違いに驚いていました。
1円玉１つが１ｇであることから、重さについて実感していきました

　体育では運動会の練習が始まりました。今日はソーラン節の最初の部分を覚えました。お家で復習して振付をしっかりと覚えていきましょう。
　総合では「環境新聞」を作るためにｃｈｒｏｍｅｂｏｏｋを使って調べ学習をしています。完成が楽しみです。

美味しくいただきました。

今週から、運動会の練習が始まりました。まずは、体育館での練習です。発達段階に合わせて、それぞれ衣装や種具を使って表現をしていきます。これから毎日、少しずつふりを覚えていきます。
全身を使った表現運動は、体力も使います。連日の練習の疲れを翌日に残さないためにも、早寝、早起き、朝ごはんで過ごし、元気に登校できるようにしましょう。
（写真は上から5年生、1年生、4年生です。）

2年生の算数では、問題文を読み、図をかいてから立式を考えました。
増えた分を〇で書いて右側につけていくことで、1本のテープのようになっていきました。算数では、文章で書かれている問題を、自分なりに図や絵にかいて考えることがとても大切になってきます。2年生で習うテープ図は、今後、高学年で使う線分図の考え方につながっていきます。

　4月に入学した1年生は、1学期にひらがなを学習してきましたが、2学期からはカタカナや漢字の学習も始まりました。教室をのぞくと、漢字ドリルを真剣にやっている姿が…。ひらがなからステップアップした1年生は、新しい漢字を習うことがとてもうれしそう！
　学校で習う漢字やカタカナなどの文字は、1年生に限らず、身の回りにたくさんあふれています。本や雑誌、新聞、広告、看板など生活の中で習った文字を見つけるようにしていくと理解も深まります。ぜひ、おうちでも文字探しに挑戦してみてください。

　大きく大きくなったひまわりを抜いて、種を取りました。とってもたくさんの種がとれました。数えてみたら２００個以上ありました。すごいですね。

　運動会で踊るダンスの練習がはじまりました。３年生は「ミックスナッツ」を踊ります。今日は１回目の練習でしたが、もうかっこよく踊れる人がいっぱいでした。がんばります。

算数は、大きな数のわり算のひっ算を学習しました。
音楽では、トランペットとホルンの音のかけ合いをＶＴＲを見て聴き取ります。違いがわかったかな？
今日から教育実習生がきました。授業を参観していました。これからよろしくお願いします。

ローマ字の復習をしました。先生の示したカードに書かれたローマ字をこたえる問題に、しっかり答えていました。
社会科のテスト中につき、静かにしていました。
算数の授業は、あまりのある割り算。文章問題では、問われている内容を考えて、答え方を工夫していました。

跳び箱に挑戦しています。自分のレベルに合わせて、跳ぶ段数の違いや練習用跳び箱に分かれて練習しました。
「とべた」と、嬉しそうにしている子どもたち。あきらめずに、挑戦する姿がすてきでした。

今日から、運動会の練習を始めました。まずは、今度の運動会で取り組む表現運動について先生から教えてもらいました。先生が、見本を見せてくれました。最初は、興味深く見ていた子どもたちですが、しばらくすると、先生の動きに合わせて体を動かす子どもたちもいました。どうだったかな？