国語や算数の授業の一コマです。
いつものように、１年生の子どもたちは、先生の問いかけや説明に興味をもって聞いています。知らないことやわからなかったことが知識として頭に入ってくるのは、楽しいですね。

　くじらぐもにのって、空の旅を楽しみました。自分がつぶやいたセリフがどこに貼ってあるのか、興味津々で見ています。
　下校時、上級生が廊下越しにこのくじらぐもを見つけ、会話している声が聞こえてきました。
「なんか、あれ、国語の教科書に出てきたやつだよなあ。なんて言うんだったっけ。？」
「くじらぐも！」「そうそう。なつかしいなあ。」
　一生懸命、勉強したお話は、大きくなっても覚えていて、その時のふんわりした懐かしさも同時にこみあげてきます。そんな思い出を同級生と共有できるなんて、とてもすてきなことですよね。今、眺めている子どもたちも大きくなって、この話が記憶の片隅に残っていますように。それまでみんな一緒に仲良く大きくなあれ！

１ 開催日時 令和４年１１月１７日(木曜日)
２ 場所 １２：３０〜 図書室
３ 公開（個人情報がある議題については非公開とします）
４ 傍聴人定員３名
※　傍聴を希望する場合は、１１月１０日（木）までに学校にご連絡ください。来校される際は、本人確認ができるものをお持ちください。また、定員を超えた場合は先着順とします。
５ 議題 （予定）
○　給食試食会
○　授業参観
◎ 問い合わせ先 本校教頭

【１枚目】電子黒板が導入されました。各教科で更に分かりやすい授業になるように活用していきます。
【２，３枚目】土曜日の運動会に向けて、運動会の練習が続いています。明日からははっぴを着て、本番を想定した練習をします。

北海道の民謡であるソーラン節を体全体で力強く表現します。
今日は、より上の演技をめざして、学年みんなで心を一つにして練習しました。

台形の面積を求める公式を導き出す学習をしました。いろいろな解き方を考えた子どもたちですが、まとめると（上底＋下底）×高さ÷２に集約されることに気が付きました。

図工では、紙版画に絵の具で彩色して仕上げに入りました。もうすぐ完成です。どんな出来栄えになるのか楽しみです。
算数では、何倍になるのかという考え方を使った問題を考えました。
毛筆は「つり」の清書です。名前を書いて、提出しました。

今週の土曜日に開催します運動会に向けた練習にも、熱が入ってきました。
１年生にとっては、小学校で最初の運動会です。力いっぱいがんばる姿を見てもらいましょうね。

手洗いは、毎朝のルーティンです。
教室では、朝の読書の時間。また、運動会の表現運動で自分の位置をお家の方に伝えるための連絡カードも作成しました。

　今日の英語で、ある動物がどこに住んでいるのか、何を食べるのかを尋ね合いました。発音も徐々に慣れてきて、英語を教え合う姿もよく見られます。

美味しかったです。

１年生には、６年生の児童が掃除の手伝いをしています。頼りになるお兄さんやお姉さんたちです。
机も、ぞうきんがけをしてきれいにします。黒板は毎日使うので、チョークの粉などで汚れやすいですね。自分たちで使う場所は、自分たちできれいにしましょうね。

昨日、高学年のクラスに配置された電子黒板をさっそく授業で使っています。
これまで、デジタル教科書をプロジェクターで映していましたが、直接黒板で操作ができるようになったので、便利になりました。わかりやすい授業につながるアイテムとして、活用していきたいと思います。

新出漢字の学習をしています。書き順も正確な字を書くためにしっかりと確認します。
季節ごとに、わが国で昔から行われている年中行事を調べ、イメージ絵を描いて掲示をしています。今の時期は、名月にかかわる内容が多いようです。

徒競走のスタートの練習をしました。実際に、本番と同様にスタートする雷管を使って慣れることもしました。
本番は、今週の土曜日です。よい秋空のもと運動会が開催できることを祈っています。

国語の「お手紙」もそろそろ学習の終わりに近づいてきました。
学習の振り返りや、音読劇の練習などに取り組む子どもたちです。
算数では、かけ算の練習問題をしました。

　４・５・６年生の各教室に電子黒板が導入されました。
　さっそく５年生は算数の少人数指導の時間に電子黒板にデジタル教科書を映して学習しました。いつもよりもきれいな画面でデジタル教科書が見られるので、どの子もいつも以上に集中して学習に取り組みました。

　音楽の時間に、歌に合わせて手拍子をしながら歩いたり、鍵盤ハーモニカをひいたりしました。リズムに合わせて楽しくできました。

　１・３・５年と２・４・６年に分かれて、全体練習がありました。開会式の並び方や準備体操、退場の仕方などを練習しました。しっかり真剣にできました。

　国語の「はんで意見をまとめよう」の学習では、班の友達に自分の意見を伝えたり、友達の意見を聞いたりして最終的には班で意見をまとめて発表をすることができました。