今日は、学年花壇で育てていたさつまいもほりをしました。いもを掘り始めると大きくて掘るのに一苦労しました。みんなで協力して一生懸命掘り、秋の収穫を楽しみました。

先週、6年生の国語の話し合いで、1年生といっしょに遊ぶ内容はどんなものがいいか決めました。今日はその決めた遊びを、実際に1年生と行いました。

今日の給食は

　　焼きとり丼
　　きゅうりのごまじょうゆあえ
　　ふだま汁
　　牛乳

でした。

４の3では手際よく配膳をした後、今日がお誕生日の子にお祝いをしてから、いただきますのあいさつをしていました。
とてもあたたかい雰囲気で給食を食べ始めると、今日の給食おいしい！焼きとり丼最高！とモリモリ食べていました。
笑顔あふれるステキな４の3でした。

高雄っ子あいさつキャンペーンも2週目に入りました。
それぞれに自分の理想のあいさつがあると思います。
それはできていますか？このキャンペーン中に身につけられるといいですね。

高雄小学校では令和２年度から「夢に向かい、たくましく前進する児童の育成」を目指して３年間研究に取り組んできました。

今日は、その実践の様子をたくさんの方々に来てもらい参観していただきました。

瀬戸ＳＯＬＡＮ小学校副校長の三宅先生に教えていただいたルーブリック評価や思考ツールを授業に取り入れ、高雄っ子が成長した姿やがんばる姿をたくさんの方々に見てもらうことができました。

今後も夢をって、生き生きと夢を語ることのできる児童を育てていけるよう実践を続けていきたいと思います。

本日ご参観いただいた皆様、ありがとうございました。

高雄っ子あいさつキャンペーンが始まって1週間です。
さわやかなあいさつがどんどん増えています。
あと2週間、さらにレベルアップを目指しましょう。

図工で篆刻をしています。
デザインされた自分の名前を丁寧に彫っています。
出来上がったら、次の図工の作品に印として使いたいですね。

『トラのじゅうたんになりたかったトラ』
文・絵:ジェラルド・ローズ
訳:ふしみ　みさを

やせこけたトラは宮殿の広間でおいしそうにご飯を食べている王さまと家族がうらやましくてたまりません。ある日、トラがひらめいたアイデアとはじゅうたんとして宮殿に潜りこむことでしたが、上手くいくでしょうか？

『でんせつのきょだいあんまんをはこべ』
作:サトシン 絵:よしながこうたく

空から突然、白い物体が落ちてきた。あんまんだ。アリたちが知恵をしぼりながら、巣穴にあんまんを運びます。アリたちが話し合って計画を進めていく姿が面白く表現されています。無事にあんまんを巣穴まで運べるかな？

５の２で読みました。

コンピュータ室でICT授業がありました。

コンピュータを使う時のマナーやルールについての動画を見て、コンピュータ室を使う時の約束を確認しました。

今日の給食は

　　みそバターラーメン
　　ひじき入り揚げぎょうざ
　　ゼリーポンチ
　　牛乳

でした。

給食時間が始まる頃、今日の給食はラーメンだよと言うと、よっしゃー！とジャンプをして教室に戻っていきました。みんなラーメン大好きですね。

４の2は、給食当番が助け合いながら手際よく配膳をしていました。
いつも給食最高！と言って、おいしかった感想をたくさん教えてくれます。
今日も笑顔で元気いっぱいの４の２でした。

今年度初めてのキックベースをやりました。
6年生がルールを優しく教える場面が見られました。
みんな笑顔で楽しめましたね。

あいさつキャンペーン4日目。
「目を見て、進んで、明るく」に加えて、笑顔のあいさつが増えています。

　今日は、守口大根漬けの漬け込み体験をしました。昨年、種まきや収穫を経験していますが、漬け込みは初めてでした。酒粕の匂いや味も感じることができました。みんな上手に漬け込むことができました。この漬け込みは、5年生まで続きます。

今日の給食は

　　わかめごはん
　　ハンバーグのえのきソース
　　おかかあえ
　　けんちん汁
　　牛乳

でした。

きのこの季節になり、今日のハンバーグにはえのきたけのソースがかかっていました。
きのこの苦手な子を多く見かけます。
その中でもえのきたけは食べられるという子が多いようですが、一生懸命よけて食べる子もいたようです。
きのこにはグルタミン酸といううまみ成分が含まれていて、食材のうま味と一緒になると相乗効果でうま味成分が増しておいしくなりますよ。

４の１は、給食当番が上手に配膳できていて、ごはんやおかずを残さずにつけ分けていました。
いただきますをする前に、全部つけ分けられるといいですね。

対話をしながら、秋と言われて思いつく食べ物や生き物、イベントを集めました。タブレットの画面がうまってしまうくらい集められた子もいました。

高雄っ子あいさつキャンペーン3日目の朝です。
少しずつあいさつの意識が高まっているように感じます。
それが身につくまで続けていきましょうね！

『みんなのしらない高雄小のひみつの話』
作・絵　はなはな

毎年6年生にだけ読むひみつの話。ついにこの学年にも読む日が来ました。成長すると絵本を読む機会が減りますが、時々はマンガより絵本を手にとってほしいです。みんなの顔を見ながら絵本を読むのも残りわずかでさみしいですが、一緒に楽しい時間を過ごしましょう！

6-3で読みました。

『コんガらガっち　どっちにすすむ？の本』
作：ユーフラテス

『コんガらガっち　きみのあたまの中、ズバリあててやる！の本』
作：ユーフラテス

「ピタゴラ装置」をはじめとするNHK教育番組のコーナー企画をつとめるグループの絵本。
『どっちにすすむ？』では、それぞれが選んだ方に進んでオリジナルの丼ができあがりました。意外なものをトッピングした子も…。『ズバリあててやる！』は「木構造」という振り分けて管理するしくみを使っています。高学年は自分で作って楽しむのも良さそうですね。

6-2で読みました。

『やきざかなの呪い』
作・絵　塚本やすし

この本は、焼き魚が嫌いな男の子のお話です。

男の子はお寿司の魚は大好きですが、焼き魚は嫌いです。なぜなら骨があって食べにくいし、苦いから。夕食に焼き魚が出てくると残念な気持ちになってしまいます。

ある日夕食で残したはずの焼き魚が突然目の前に現れて、それからというもの焼き魚くんに呪われてしまうのでした。
ずっとつきまとう焼き魚くん。おとは嫌気が差して怒ると、なんと焼き魚くんに食べられてしまい…。

魚の読み方クイズをした後に、本を読みました。鯵・鰯　等難しい読み方に　子供達の様々な答えが元気に飛び交いました。

５の1 で読みました。

今日は、外国語活動がありました。
1から10までの数字の言い方を習いました。

習った数字の言い方を使ったビンゴゲームを楽しみました。
もうすぐハロウィーンということで、ハロウィーンにちなんだ塗り絵もやりました。