葉栗中学校では、現職教育の研究主題を「確かな学力の育成をめざして〜基礎学力の定着と学びの活用をめざした授業実践の取り組み〜」とし、研究授業が行われました。

　浅井南小学校では、現職教育の研究主題を「知・徳・体の調和のとれた活力ある教育の推進〜「読解力」の向上による、「もっと学びたくなる授業」の実践〜」とし、研究授業が行われました。

　朝日西小学校では、現職教育の研究主題を「自他のよさを生かし,学び合い,高め合う児童の育成〜主体的・対話的で深い学びをめざした学習指導を通して〜」とし、研究授業が行われました。

　丹陽南小学校では、現職教育の研究主題を「言葉を大切にした学び合える児童を目指して〜語彙を豊かにし、『話す・聞く・伝え合う』をもとにした国語の授業づくりを通して〜」とし、研究授業が行われました。

大和東小学校では、現職教育の研究主題を「意欲的な学びを通して確かな学力を身につける児童の育成〜規律ある学習態度をもとにした「わかる・できる」授業の研究を通して〜」とし、研究授業が行われました。

　貴船小学校では、現職教育の研究主題を「共に学び合い、確かな学力を身に付けた児童の育成−３部会の組織で高める『学びを深める授業と指導法のあり方』−」とし、研究授業が行われました。

　大和南中学校では、現職教育の研究主題を「主体的・対話的で深い学びにつなげる授業研究〜基礎・基本の定着と学び合いの充実をめざして〜」とし、研究授業が行われました。

　千秋中学校では、現職教育の研究主題を「『わかる』、『できる』が実感できる授業の実践　〜基礎・基本を大切にし、より深く考えさせるためのタブレット型端末の活用について〜」とし、研究授業が行われました。