〇　今日のこんだて

　ご飯・牛乳・煮みそ・ごぼうつくね・くりとさつまいもの甘煮　　

〇　こんだてメモ

　明日１０月８日の十三夜にちなんで、今日は十三夜こんだてです。
　十三夜は旬の食べ物をお供えして、月をながめる行事です。十三夜は、豆やくりが旬の時期なので、別名「豆名月」や「くり名月」ともいわれます。

　今日は、だいずを使った煮みそや、くりとさつまいもの甘煮です。

　今日の国語の時間は、ごんぎつねの第6場面の読み取りをしました。ごんや兵十の行動とそのときの気もちなどに焦点を当てて読み取っていました。どう読みとったかを自分の意見としてしっかり発言することができていました。

　今日は、「うみのかくれんぼ」の「もくずしょい」について読み取っていました。かくれている場所やとくちょう、かくれかたを読み取ってノートにまとめていました。大事な言葉に気をつけながら読み取っていました。今日は、研究授業だったのでたくさんの先生方が授業を見に来ていました。

　今日は、これまで作ってきたナップサックを完成させていました。すべて縫い終わった人は、表にひっくり返してからひもを通していました。素敵な作品が完成していました。

　今日は、国語の教科書にのっている「うみのかくれんぼ」に出てくる生き物の動画を見ながら、その特徴を学んでいました。動画を楽しそうに見ることができていました。

　今日の家庭科の時間は、上手に暮らすために工夫していることを学んでいました。自分が買い物をするときに工夫していることや工夫したいことをノートにまとめて友だちと意見交換をしていました。交流することで、いろいろな工夫をしることができましたね。

　今日の算数の時間は、ものの重さを予想してから、はかりを使って重さを求めていました。ばねばかりや上皿自動ばかりを使っていろいろなものの重さをはかっていました。

　今日の算数の時間は、文章問題に取り組んでいました。ふえたりへったりしたかずをまとめて考えていました。分かりやすくなるように、関係図に表して考えていました。

　今日は、月に1回行っているエコ活動の日でした。あいにくの雨でしたが、たくさんの皆さんが協力してくれました。回収は、エコ委員会の人たちが中心となって行ってくれています。ありがとうございます。小信中島小は、みんなで意識を高めて、SDGsの目標の達成に協力していきます。

　今日は、控え席から退場までの練習をしていましたが、小雨が降ってきたので、練習を中止ました。
　練習できる時間が残り少なくなってきました。限られた練習時間の中で集中して練習に取り組んでいきたいと思います。

　今日は、アサガオの実を観察し、その中に入っている種を取り出しました。実の中には、３〜６個の種が入っていました。
　「たねができて、これでおわりかとおもうと　さみしいな。」と書いている子がいました。来年の春、出来た種をまいて、またアサガオの花を咲かせてほしいと思います。

愛知県の繊維工業について　勉強しました。
機織機など　過去に校外学習で見たものがでてきて　懐かしく感じた児童もいました。

図工の時間では読書感想画を描いています。
それぞれの心にのこった場面を描いています。
すてきなえになるようにみんな真剣に描いていました。

今日の1時間目は理科の授業でした。
川の水の量が増えると土地はどのように変化するのかをクロームブックを使って考えました。
事前に学習した「浸食」「運搬」「堆積」の言葉を使ってまとめることができました。

〇　今日のこんだて

　しょうゆラーメン・牛乳・揚げぎょうざ・ひじきの中華サラダ　

〇　こんだてメモ

　今日は、ひじきのお話です。
　ひじきは海そうの仲間です。サラダに入っている、黒くて細い形をしているのものがひじきです。
　ひじきには、骨や歯の材料になるカルシウムや、血液の材料になる鉄分が多くふくまれています。どちらも、体が成長するために大切な栄養素です。今日は鶏肉やコーンと一緒に、中華風の味付けのサラダにしました。

　今日は、国語の教科書にある「漢字の広場」で漢字の学習を進めました。学校の様子を描いた絵を見て、その様子を1年生に習った漢字を使った文に直していました。漢字の復習がしっかりできていました。

　今日は、担任の先生と一緒に算数の文章問題に取り組んでいました。先生に詳しく説明してもらいながら問題に取り組んでいました。

　今日の音楽の時間は、アラホーンパイプの鑑賞をしました。最初にトランペットとホルンの特徴を動画を見ながら学習をしていました。それぞれの楽器の音の響きや高低を意識しながら、掛け合いや重なりを楽しんで鑑賞しました。

　今日の国語は、新出漢字の練習をしていました。漢字の用法や、筆順を確認していました。指書きをしながら練習をしていました。

　今日の社会の時間は、室町幕府の二つの文化を比較しながらその特徴と時代背景を学んでいました。金閣寺・銀閣寺を取り上げてその特徴を考えていました。