３年生の学習では、２年生で学習した九九の表を活用したかけ算を学習しています。答えが「１２」になるかけ算を考える学習をしていました。先生から「６種類あるよ」と言われた子どもたちは「４つしか分からない」「これもいいんだよね」とつぶやきながら真剣に考えていました。

　２年生が、ロイロノートを使って友達の考え方を知る学習をしました。与えられた課題を提出する活動もスムースにできるようになってきました。

　粘土を使った学習をはじめました。教科書や動画で確認しながら、「ちぎる」「まるめる」などの粘土たいそうを楽しく行っています。

　算数の授業が本格的に始まりました。数図ブロックを使って具体物と対応させながら１０までの数について学習しています。今後のたし算、ひき算につながる大切な学習となります。

　今日は、今年度、はじめての委員会活動をしました。
　学校給食は子どもたちの健やかな成長を支える重要な働きがある一方、感染のリスクが高い活動でもあります。大治小学校のみなさんが、元気に過ごせるように、給食委員会では、「新しい生活様式を踏まえた　給食時間の約束」のポスターを作成し、クラスに掲示しました。

　はじめての委員会活動を５，６年生が行いました。役割を決めたり、実際に活動の練習をしたりしました。回数は少ないですが、学校をよりよくするために活躍することを期待しています。

　１８日に６年生の学級委員を認証しました。校長先生から一人一人手渡された表情からも学級のためにがんばろうというやる気が感じられました。互いに助け合って、笑顔いっぱいの学級になるよう先生たちも応援しています。

　４年生の算数では分度器を使って角の大きさをはかる学習をしています。頂点や辺を意識することで、正確にはかることができるようになります。

〈今日の給食〉
　米粉パン　牛乳　オムレツ　クリームシチュー　イタリアンサラダ

　今日のパンは、米粉パンでした。米粉は、お米を粉にしたものです。近年、米を一層、微細に製粉する新しい技術が開発され、パンや洋菓子など、これまでは小麦粉を原料としていた食品にも多く用いられるようになりました。今日のパンには、愛知県産の米粉が使われていました。米粉が入っているため、モチモチした食感でした。

　虫眼鏡の使い方を学習したので、外で実際に春の草花を探しました。「ナズナがあったよ」「これはカラスノエンドウかな」など先生や友達に確認しながら学習を深めていました。

　今年はじめての朝礼を校長室から行いました。前期児童会役員が典礼などを立派に務めることができました。校長先生からは、「人を笑顔にする算数」の話がありました。詳細は、今後「大治小だより」でお知らせします。

〈今日の給食〉
　春の混ぜごはん　牛乳　和風コロッケ　小松菜のごま和え　つみれ汁

　春のまぜごはんは、給食室で、具を煮て、その具とごはんを混ぜ合わせて作りました。具には、今が旬の“たけのこ”と“ふき”が入っていました。ふきは、生のふきを塩で板ずりし、茹でて、皮をとりました。ひと手間かかりますが、おいしくいただくことができました。
　ふきは数少ない日本原産の野菜で、北海道から沖縄まで自生しています。愛知県では、知多半島を中心に明治時代の中頃から栽培されていて、その収穫量は日本一を誇っています。

　令和４年度の第１回ＰＴＡ委員総会を体育館で行いました。各委員会ごとに分かれて活動を確認しました。子どもたちの健やかな成長は、学校、家庭の共通の願いです。役員の皆様、１年間よろしくお願いいたします。

　今年もタブレットを積極的に効果的に活用していきます。調べ学習や振り返りなど授業の様子も順次お知らせしていきます。

　配布文書に４月と５月の行事予定を掲載しました。ご覧ください。

〈今日の給食〉
　麦ごはん　牛乳　カレーライス　ハンバーグ　フルーツのゼリーあえ

　今日から１年生の給食が始まりました。子どもたちは、担任の先生に手順を教えてもらいながら、一生懸命、給食の準備をしていました。
　フルーツのゼリーあえの紫色のゼリーは、ピオーネの果汁で作ったものでした。ピオーネは、大粒で、紫黒色をしていて、爽やかな酸味と甘みのバランスがよいぶどうです。ぶどうにはポリフェノールがたくさんふくまれています。ポリフェノールは、生活習慣病などの病気を予防する働きがあるといわれています。

　事前に給食当番の流れ、給食の配膳の仕方などの学習をしました。給食当番は、身支度を整え、自分たちでしっかりと配膳できました。カレーライスやハンバーグを笑顔で食べていました。

　本日からＡＬＴとの学習が始まりました。３年生以上の学年の外国語活動や外国語の学習時に担任や専科教員と一緒に教えていただけます。ネイティブな発音を聞き、英語に慣れ親しみましょう。

　はじめての避難訓練に向けて映像などを活用して事前学習をしました。「お・は・し・も」の合い言葉、避難経路を知ることなど担任と一緒に確認しました。

　図画工作科では「身近にあるものを描いてみよう」というテーマで水筒に挑戦しました。輪郭はぼかしながら最後まで見直して本物に近づけていくこと、光が差し込むところと影があるところを意識すること、色を感じながらかき進めることを伝えて取り組みました。子どもたちは静かな雰囲気の中、水筒をじっくり見ながら描くことができました。