今日からテスト週間に入りました。天体の日周運動についての計算問題等について分からない所を教え合っていました。身振り手振りを交えて説明する様子も見られました。

　運動場で三角ベースをしていました。チームで声をかけ合いながら男女分け合い合いと活動していました。

　方程式の問題演習をしていました。分からない問題を先生や友だちに聞いて解決していました。分かるまで粘り強く聞いている姿も見られました。

　これまでの学習してきたことを半田市をよりよくするためのプレゼンテーションづくりをしていました。同時進行で進路相談をしていました。中間テストが１週間後、ひまわり祭が１か月後、その１週間後に実力テスト…と続いていきます。今何をやるべきかをしっかり考えて過ごしてほしいと思います。

　愛知県社会保険労務士の方々を講師としてお招きし、各学級で「知っておきたい働くことの基礎知識」をテーマにお話ししていただきました。クイズや「将来なりたい職業トップ１０」の結果発表などもあり盛り上がっていました。

　ＷＩＮＧにて、学校医の杉浦先生を講師としてお招きし、歯科指導をしていただきました。「『他の病気と違って、虫歯は自然には治らない』」この言葉が深く心に残りましたとある生徒が語ってくれました。

　アプリケーション「ガレージバンド」を使って、「食いしんぼうのラップ」のリズム打ちをしていました。画面に表示されているドラムセットに触れるとそれぞれの音が出るといった面白いものでした。

　１年生の給食にお邪魔してきました。焼きそば、パン、つくね、フルーツのゼリー和えでした。黙食がすっかり定着しています。準備も極力声を出さずに目やジェスチャーでコミュニケーションがとれています。

　体育の授業でダンスをしています。授業の始めに今日の課題をグループで話し合い、練習をしていました。次々回に発表会を行うようです。

　望ましい室内環境について学習していました。室内に潜むダニ、ノミなどについて説明があった際に、ある生徒が「一人暮らしは一人じゃないんだ。」と気付いたようにつぶやいていたことが印象的でした。ダニやノミなどがいるからです。ちなみにダニやノミが好む室温は人間とほぼ同じです。とても厄介ですね。

　「１枚の板を使って作品づくり」をしています。現在は、板にけがきをしています。けがきが完了したら撮影して先生に送信することになっていました。１ｍの板全体を撮影するのに多くの生徒が試行錯誤していました。不思議であり微笑ましくもある光景でした。

　階段関数について学んでいました。表をもとにしてグラフをかいたり、２種類の料金表について比較をしたりしていました。「以上以下、未満、より大きい」といった表現や不等号の表し方など、つまずきやすい箇所がいくつもあります。細かなことまで意識して説明し合っていました。

　昨日、３年生の下校直前にバスが学校に着きました。３年生が２年生に向けて手を振ったり、「おかえりー」と声をかけたりする姿があちらこちらで見られました。現３年生は度重なる延期の末、結局のところ野外教育活動が実施できなかった学年です。自分たちが行けなかったことを卑下することなく、温かく後輩を迎え入れる姿をうれしく思います。

　キャンプファイヤーの締めくくりは火文字でした。「愛」が幻想的かつ力強く燃え上がりました。

　ファイヤーを支えたのはファイヤー実行委員です。途中でいろいろなハプニングが起きましたが、機転を利かせた対応で進めてくれました。

　光の舞の様子です。２グループに分かれて夏休みから練習してきました。それぞれ曲に合わせた舞を披露しました。見ている側も「すごーい」と感心しながら楽しそうに見ていました。

　火を囲んでフォークダンスもしました。マイムマイムを楽しく踊っていました。

　４〜６組のスタンツです。４組は先生クイズ、５組６組はダンスを披露しました。どの学級も元気いっぱいでした。

　学級単位でスタンツをしました。１〜３組の様子です。１組はギャグを交えた劇、２組３組はダンスを披露しました。

　昨日まで行われた２年生野外教育活動のキャンプファイヤーの追加分を何回かに分けてお伝えします。まずは、じゃんけん列車の様子です。じゃんけんで負けた人も楽しそうに後ろにくっついて歩いていました。