アップとして泳いだ後、個別に「ターン」の実技テストを受けました。

その後「背泳ぎ」の学習に移りました。

コースロープに足をかけて、仰向けに浮く練習です。

周りの生徒に支えてもらいます。（Ｋ先生に支えてもらう生徒も）

Ｋ先生から、「脱力」が大切だということを教えてもらいました。

「水泳」の授業です。

最初に、プールを横向きに使って「けのび」の練習をしました。

続いて、手本となる生徒の実技を見ながら、Ｏ先生から「ターン」のポイントについて聞きました。

何度か練習をした後、２列になって「ターン」のテストに臨みました。

「色のイメージカードをつくろう」という学習です。

形容詞や形容動詞が書かれたカードを見ながら、その言葉に合ったイメージを考えてカードに色を塗っています。

黙々と頑張っています。

テスト形式の問題に取り組んだ後、答え合わせをしています。

いろいろな問題がある中で、ちょうど「部首」について確認しているところでした。

ぐるっと見て回りましたが、正答率が低い傾向にありました。

答え合わせをその場限りで終わらせず、知識として残しておくことが今後のために大切です。

「方程式」の授業です。

「移項」について学んでいます。

画像にはありませんが、電子黒板で示される考え方・解き方を見ながら学習を進めています。

「好きなことや楽しんでいること、得意なことを伝えよう」という長いタイトルの単元です。

「私はサッカーが好きです」を例に、Ｍ先生からの説明を受けています。

「現在進行形」を使った表現について学びました。

「化学変化と熱」という学習で、教室での実験に取り組んでいます。

プラスチックのカップに「鉄粉」「活性炭」「食塩水」を入れて、濡らしたスプーンでかき混ぜます。

事前と事後で温度を測定して比べると、けっこう上がっていることが分かりました。

Ｓ先生によると、これが「使い捨てカイロ」の原理だそうです。

「ハリーポッター」に関するクイズを考え、タブレット端末を使って周りに出題しています。

また、回答する側にもまわり、生徒同士で主体的に学習を進める様子が見られます。

物語「盆土産」の学習で、グループになって教科書の本文を読んでいます。

東北地方を舞台としているため、登場人物のセリフが独特です。

また、まだ日本が貧しい時代の話なので、交通や通信等が不便だったことを踏まえて読み取る必要があります。

みんな頑張っています。

プールの半分を使って、女子も「けのび」の練習の後、クロールで泳ぎました。

強風により、水しぶきがプールサイドの見学者にまで飛んでいき、黄色い声が聞こえてきます。

その後、平泳ぎの練習に移りました。（画像下）

こちらは水しぶきはほとんど上がらないので、見学者が安心して見ていられます。

「水泳」の授業です。

25m水中ウォーキングをしたりして水に慣れた後、けのび、クロールと、ステップアップしていきます。

途中、集まってＴ先生から指示を受ける場面もありました。

「天体の１日の動き」という学習です。

Ｋ先生から「天球」という言葉を聞いて、ノートにまとめながらその意味について理解していきます。

「今月の料理紹介／作ってみよう」として「チーズバーガー」が出ました。

「サンドイッチバンズパン」に「ハンバーグのトマトソースかけ」「キャベツソテー」「スライスチーズ」を挟んで作りました。

厚みがあるため、口を大きく開けないと食べられませんでした。

おいしくいただきました。

10月末に開催される「鬼中祭（合唱コンクール）」に向けて、パート練習をしています。

Ｉ先生がピアノ伴奏をする周りで歌う生徒あり、合唱室でラジカセを頼りに練習するパートあり、みんな頑張っています。

曲名は「ＹＥＬＬ」（いきものがかり）です。

画像１枚目のような問題について、Ｋ先生から説明を受けました。

その後、類似の練習問題について考えています。

グループになって相談しながら学習を進めています。

「現在形」「過去形」についての学習です。

電子黒板・黒板に注目しながらＴ先生から説明を受けています。

「go（行く）」という単語を例に、過去形では「went」を用いるという話を聞いています。

Ｏ先生の指示に従って「ストリームライン」の確認をしています。

見学者も一緒に腕を伸ばして姿勢をとっています。

この後、姿勢や泳ぎ方に気をつけながらクロールの練習をし、実技のテストに臨みました。

「水泳」の授業です。

夏のような日差しなので気持ちがいいかと思いきや、「冷たい〜」という声が聞こえてきました。

今日は「ターン」の練習です。

短い距離で練習してから、長いスパンでの練習に移りました。

今日は中学生の制服についてお話しします。
常滑市では新しい制服の導入について検討が進んでいます。詳しくは市のホームページに載っていますが、現在決まっていることを簡単にお伝えします。
新しい制服は男女兼用のブレザーです。現在の詰め襟学生服・セーラー服と違って、男女の区別のない制服になります。
導入は令和６年度からの予定です。今の１年生が３年生になるタイミングです。そこで全員が一気に変わるのではなく、現在の制服でも新しい制服でもよい期間が３年間あります。この期間のことを「移行期間」といいます。この移行期間を経て、令和９年度から全員が新しい制服に切り替わります。これは、今の小学２年生が中学生になるタイミングになります。
決まっているのはここまでです。実際のデザインなどはこれから決まっていきますが、ここで常滑市教育委員会からアンケート調査の依頼を受けました。市内の小中学生の意見を集約して、新しい制服の決定に生かしていきたいということです。
アンケートには、「新しい制服で一番大切だと思うことは？」とか、「通っている中学校のイメージカラーは何色だと思いますか？」のような質問が用意されています。鬼中を色で表すなんて、今まで考えたことがありませんね。アンケート調査までに想像しておいてほしいと思います。調査は近々実施する予定です。
２・３年生のみなさんは新しい制服を着ることはありませんが、今まで制服を着てきた立場として、ぜひアンケートに協力してほしいと思います。みなさんの意見によってよりよい制服ができることに期待しています。よろしくお願いします。

青山武道館に急ぎ駆けつけましたが試合には間に合わず、みんなが武道館の玄関から出ているところでした。

画像の左上の赤い星が「鬼崎中」チーム、右下の青い星が他校との「合同チーム」です。

いずれも午前中の２戦を勝ち上がり、昨日の男子に続いて見事にベスト８という成績を収めました。

よく健闘しました。