みんな、タブレットを操作しています。

「ドキュメントを活用した調べ学習」という学習です。

教え合いながら学びを進めていく様子が見られました。

「文字の式」の単元で、「ｘ人の３％は何人？」「ｘ円の６割は何円？」といった問題に臨んでいます。

文字を使った「割合」の学習です。

「ハードル走」の学習で、実際にハードルを使って走る前の段階として、さまざまな走・跳の運動に取り組んでいます。

１列になってフラフープやラダー、小型ハードルなどの器具を使った運動に励んでいます。

期末テストが返却され、Ｓ先生の解説を聞いています。

宿泊行事を終えたばかりのところ、“現実”に直面しています。

第１理科室での授業です。

「俳句の可能性」という学習で、テキスト「国語の学習」の問題に取り組んでいます。

教科書を見ながら、「定型」「季語」など俳句に関する基礎知識をまとめていきます。

画像１枚目「分母を有理化する」練習問題に取り組んでいます。

画像２枚目のように、Ｋ先生を呼ぶために手を挙げる生徒が見られました。

答え合わせでは、単純にポンと出た分数では不十分なものがあり、ルートの中を簡単な数にできないか、約分の必要はないか考えています。

みんな、頭を働かせて頑張っています。

「はじめての出会い」という学習です。

Ｔ先生が電子黒板に書く和訳を見ながら英文の意味をとらえていきます。

画面上での手書きの文字は、黒板にチョークで書かれる文字とはまた違った独特の味があっていい感じです。

「中和」に関する学習です。

「過不足なく中和する水溶液の体積について考えよう」という学習課題に迫っています。

まずは「過不足なく」という言葉の意味について、Ｋ先生から説明を聞いています。

第２理科室での授業です。

みんな、この３日間いろいろな思い出ができました。

ぜひご家庭でお話を聞いてあげてください。

また、しっかり休んで、17日(金)に元気に登校してほしいと思います。

保護者の皆様のご理解・ご協力に感謝しつつＨＰを締めたいと思います、ありがとうございました。

鞍ヶ池パーキングエリアでの休憩を終えました。

予定より15分遅れのまま出発です。

霧の中、バスが出発しました。

予定より15分遅れです。

手を洗った後、お弁当とお茶を受け取りました。

旭高原での最後の食事も、前向きでの「黙食」です。

「ガラス細工」です。

細かな作業を繰り返し、世界に１つだけの作品が完成しました。

旭高原の思い出を形として残すことができました。

「焼き杉」体験は、２グループが一緒に活動しています。

「壁掛け」と「動物」作りです。

どちらもガスバーナーを扱って作品を仕上げるのがウリです。(終盤に訪れたので、ほぼ使い終えていました……)

「草木染め」の体験です。

バケツに浸すこと20分、今は茶色い布地ですが、きっときれいな色に染まることでしょう。

「五平もち」作り体験です。

火は元気村の方に起こしてもらっています。

炭火焼きの五平もち、おいしくできあがりそうです。

「竹トンボ」の制作は、半屋外といった感じのロケーションのよい建物です。

早くも飛ばす生徒がいて、講師の方からほめられています。

「体験活動」です。

体育館にものすごく大きなブルーシートが敷かれました。

「ウッドスプーン」制作のメンバーが、Ｋ先生からの説明を受けて、活動に取り組んでいきます。

「退所点検」直前の部屋長たちです。

点検では、部屋の中の清掃状態から、カーテンのまとめ方、ハンガーのそろえ方など、細かくチェックを受けます。

施設の担当の方により、ベッドの下までのぞきこまれるなどきっちりされます。

みんな、もちろん抜かりなく整えて待っています。

「清掃」の時間です。

各部屋はもちろん、みんなが使ったいろいろな場所をきれいにしています。

「来たときよりも美しく」の気持ちで頑張っています。