鬼中は２回戦から登場しました。

加木屋中学校と対戦しました。

メンバーチェンジで出場した選手も含めみんなで頑張りましたが、相手の効果的なサーブと攻撃に苦しめられました。

ただ、試合後の表情から“やりきった感”が伝わってきたのはよかったと思います。

準決勝の相手は亀崎中学校です。

１回表、１点を失いました。

が、長打を打たれたバッターランナーが２塁をオーバーランしたのを見逃さず、帰塁を阻止しました。

この好プレーで流れを断ち切ると、そのウラの攻撃で、バントヒットで出塁したランナーをホームランで返し逆転しました。

画像３枚目は、ミラクルジャンプでタッチをかわし、ホームインした場面です。

その後相手に再逆転を許し敗れましたが、半田祭の結果は見事に３位入賞となりました。

おめでとう。

初戦の相手は北部中学校です。

１−１で迎えた勝負の３組目、接戦になりました。

１本取るごとにみんなで拍手をしながら勝利を目指しましたが、かないませんでした。

今後の伸びに期待しています。

「太陽の１日の動き」について、Ｋ先生から説明を受けました。

その後、学習プリントの問題に取り組んでいます。

挙手をすると、先生が○付けに来てくれます。

問題は難しいようで、全問正解者がほめられています。

教室で保健体育の授業を受けています。

「エイズとその予防」というタイトルです。

エイズとはどのような病気なのか、また、予防するためにはどのように行動すればよいのかなどについて、教科書を元に学んでいます。

「カジノ」について書かれた英語の文章を読んで、自分の考えを表現する学習です。

まずは英和辞典を使って文章を読み取り、次に和英辞典を使って英文を作っていきます。

「賛成」か「反対」か、どちらかの立場になって文章表現ができるよう、みんな頑張っています。

「材料に適した加工技術」という単元で、学習プリントの課題に取り組んでいます。

木工室にある道具類について、使い方などを調べています。

道具類に貼られているＱＲコードをタブレット端末で読み取り、自分たちで調べ学習を進めていきます。

「化学反応前後の質量」という学習です。

グループごとに簡単な実験に取り組んでいます。

Ｓ先生の指示を聞き、主体的に学習を進める様子が見られます。

「アジア州」の学習です。

「インド」の様子について、電子黒板の画像を見ながらＫ先生の話を聞いています。

みんなよく注目しています。

「方程式」の学習です。

単元のまとめの問題に取り組んでいます。

Ｗ先生から「方程式の最難関の問題だ」と言われながら、頑張って解いています。

「水泳」の授業で、「けのび」の練習をしています。

まずは「ストリームライン」の確認をして、正しい姿勢をつくります。

一人一人「けのび」をしましたが、みんな上手で、ロケットみたいだという声も聞かれました。

人数が少ないので、プールがとても広く感じられます。

「今月の応募献立」の「卵入り豚キムチ炒め」です。

「豚キムチ」は珍しいものではありませんが、そこに「卵」が入っています。

そぼろのような卵と豚キムチがよく合っています。

おいしくいただきました。

ＮＨＫ教材を電子黒板で視聴しながら、「心臓のつくり」について学んでいます。

実際に聴診器を扱っている場面も見られます。

心臓を目で見ることはできませんが、教材動画なら分かりやすくまとめられています。

また、実際の心音を聞くことも貴重な体験です。

教室で保健体育の授業を受けています。

タブレット端末を使って「生活習慣病の予防」について考え、情報をみんなで共有しています。

画像２枚目は、「間食」に関する内容です。

合唱コンクールの練習で、まずは「My Own Road　−僕が創る明日−」という曲のＣＤを聴いています。

その後、パートごとに分かれて音を取っていきます。

画像３枚目は「アルト」のパートの様子です。

「方程式の解き方」という授業で、分数や小数を含んだ方程式の解き方について学んでいます。

水泳の直後の時間帯なので、タオルを肩にかける生徒がちらほら見られました。

疲れを見せず頑張っています。

「レタリング」の学習です。

「明朝体」「ゴシック体」について学んでいます。

Ｎ先生が黒板に例示する様子に注目し、関連する用語を確認しながら学習を進めています。

「Read and Think ２」の学習で、教科書の英文を読み取り、例題に取り組んでいます。

周りと相談しながら考える場面も見られました。

「君待つと　−万葉・古今・新古今−」という、古典の学習です。

「長歌」や「反歌」について、Ａ先生から説明を聞いています。

「短歌」だけでなく、和歌にはいろいろな種類があることが分かりました。

「きまりを守る責任とその評価」という授業です。

「きまり」の意味や、見直し・変更をすること等についてＫ先生の説明を聞いています。

学習内容をノートにまとめながら、理解を深めていきます。