図書委員会では、読み聞かせの計画を立てていました。読み聞かせを楽しみにしている子がたくさんいます。図書委員のみなさん、本選びや本を読む練習をがんばてください。放送委員会は、どんな内容にしたらしっかり聞いてもらえるか考えながら、お昼の放送の原稿を作りました。どの委員会も自分の仕事に責任をもって取り組むことができ、すばらしい！！

　砂場で水を流して川を作ったり、どろ団子を作ったりしました。「楽しかった！」「面白い！」「またやりたい！」とみんな最高の笑顔でした。

　ティーボールをしました。どうしたら遠くまでボールが飛ぶか、打撃フォームやバットのスイングの仕方を考えました。また、友達同士アドバイスをし合う様子も見られました。これからも、「打つ・捕る・投げる」練習をチームで協力して行っていきます。

　人の体のつくりと動き方について模型を使って調べました。足や腕などは、骨と骨のつなぎ目、関節で曲がることがよくわかりました。筋肉のつくりと動き方についても学習しました。自分の腕を動かして確認するなど、興味関心をもって取り組めていました。

　砂をスコップでほり、ケーキや団子、山など、どうしたら上手くできるか工夫しながら作品づくりに取り組みました。松ぼっくりや木の枝を拾ってきたり、水を使ったりして作品を完成させました。
　お友達との距離をとって、静かにできていて、すばらしい！！暑くなってきたので、帽子をかぶる、こまめに水分補給をするなど、感染症対策だけではなく熱中症対策もしっかりとしていきます。保護者の皆様、毎日の健康観察や水筒の準備、ありがとうございます。

　さわやかな天候のもと体力テストを行いました。５０メートル走やボール投げ、立ち幅跳び、反復横跳びなどの種目に一生懸命取組むことができました。５年生は初めての体力テスト、自分の目標をもって挑戦しました。６年生は、去年の記録を更新するようがんばりました。

　全力で投げたり、走ったり、跳んだりしました。

　２年生と学校探検をしました。２年生の子の説明をしっかり聞いてたくさん新しいことを見つけることができました。教室にもどって、探検した場所を一つ選んで見つけたことを絵にかきました。学校にはいろいろな場所があることを見つけてとても楽しそうでした。これからも春日小学校のことをたくさん知って、みんな仲良く生活してほしいと思います。

　今日は、１年生の学校探検の案内役として活躍しました。
　優しく声かけをしたり、様々な教室を紹介したりと２年生らしい姿が多く見られました。
　校外学習でも１年生と行動するので、どんな時でもお手本になれるように引き続き頑張ってほしいと思います！

　国語で「はなのみち」の学習をしました。
　教科書の絵を手がかりに、場所や季節、登場人物のイメージを膨らませました。
　また、話の内容を確かめながら、場面の様子やくまさんの行動について考え、ノートにまとめました。

　６年生では、総合的な学習の時間に、外国の文化について調べたことを発表しました。食文化や歴史、民族衣装などをタブレット端末でわかりやすく、まとめることができました。友達の発表を聞いて、外国の文化について興味をもつことができましたね。
　

　今年度初めてのクラブ活動を行いました。どのクラブも一生懸命がんばりました。５・６年生が４年生に優しく教える姿も見られました。

　今年度初めてのたてわり集会を行いました。６年生の司会で、自己紹介をしたり、班の名前を決めたりしました。班の名前は、ハリネズミやさくらなど、低学年の子にも覚えやすい名前になりました。これからの活動が楽しみですね！

　理科の学習では、２人１組でヘチマの種を植えました。これからどのように育つか観察をしていきます。
　また、体のしくみについても学び、体のどこに関節があるか、実際に人体模型を手に取って確認をしました。子どもたちも自分の体を触って確認をし、楽しく学ぶことができました。

　実験結果をもとに、物が燃える前と物が燃えた後の空気の変化について考えました。タブレット端末を使って、自分の予想と友だちの予想とを比較しました。
　物が燃えるときの空気の働きについて学習を深めていきます。

　朝食の役割や栄養バランスなどについて話し合いました。自分の朝食のとり方を振り返り、課題を見つけ、これから目指す朝食とり方について考えていきます。

　社会では愛知県について学習しています。どこにどんな市や町、村があるか、交通の様子などを調べていました。算数では、折れ線グラフの学習をしています。折れ線グラフから気温などの変化の様子を読み取りました。

　教科書に載っている植物とその種を観察しました。虫めがねを使い、観察したことをノートにまとめました。
　植物によって種の大きさや形、色などが違うことを知ることができました。

　10までの数を、数図ブロックでつくりました。お話をしっかりと聞いて、並べることができたら良い姿勢で待つことができました。

　「はさみを正しく使って飾りを作ろう」をめあてに、集中して工作をしていました。色の組み合わせや飾りの並べ方を考えながら作ることができました。できた飾りは早速廊下に掲示しました。