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最新更新日:2024/09/05 | |
− Konobunakajima Elementary School − |
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小信っ子ギャラリー
図工作品たち ![]()
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6/2野外教育活動 火の神の登場(5年)![]() ![]() 6/2 野外教育活動 後片付けです(5年生)
洗ったものをチェックしてもらっています。合格するまで洗います。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 片付けです(5年生)
食べ終わったので協力して後片付けです。一生懸命洗っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 夕食です3(5年生)
食べ終わったら片付けです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 夕食です3(5年生)
みんなで食べると美味しいね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 夕食です2(5年生)
おこげもありますが、なかなかのお味です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 プールで「背浮き」に挑戦しました (6年生)![]() ![]() ![]() ![]() 膝より少し上まで浸水した道路を想定した小プールの歩行では、「思っていたより、歩きにくいなぁ。」「靴をはいていると、やっぱり歩きにくい。」という児童が多くみられました。その後、まずは小プールで「背浮き」に挑戦。取り組みはじめは、あごを引いたり、腰が引けてしまったりして沈みやすくなる子も見られました。しかし、バディで補助や助言をすることで、あごを上げ、手足を広げて脱力することに慣れ、「背浮き」を確実に実施できる子がどんどん増えていきました。さらに、浮けるようになった子は、「エレメンタリーバックストローク」に近い簡単な動きで、流れのない水の上なら、自分の意志で移動する手段も身につけることができました。 水の事故など「背浮き」を必要とする事態に遭遇しないことがベストですが、万が一に備え、今日の経験で得たことを忘れずにいてほしいと思います。 6/2 野外教育活動 夕食です1(5年生)
いただきますをして、カレーを食べます。お味はいかがですか。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 カレー作り6(5年生)
カレーのいい匂いがしてきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 カレー作り5(5年生)
かまどに火がつきました。早く煮えるかな。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 カレー作り3(5年生)
仕事を分担してやっています。野菜が上手に切れるかな。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 カレー作り2(5年生)
協力して作っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 カレー作り(5年生)
先生から説明を聞いてカレー作りに入ります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 砂の造形6(5年生)
完成した作品と記念撮影です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 砂の造形5(5年生)
完成間近です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 砂の造形4(5年生)
形ができてきました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 砂の造形3(5年生)
協力して作っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 砂の造形2(5年生)
制作しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/2 野外教育活動 砂の造形1(5年生)
海岸に移動しました。まずは、集合写真です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6月2日 今日の給食![]() ![]() ごはん、牛乳、すましじる、鶏肉とごぼうのあまからがらめ 献立メモ 今日は、うまみのある鶏肉と歯ごたえのあるごぼうを使ったあまからがらめです。 鶏肉は、みなさんの体の血や筋肉、骨をつくる食品です。ごぼうは、かぜやウイルスからみなさんの体を守ったり、体の調子をよくしたりする働きがあります。 栄養をしっかりととり、大きく成長してください。 |