〇今日の献立
　ごはん、牛乳、ヘルシーマーボードウフ、バンサンスー　

〇献立メモ
　ヘルシーマーボードウフには、ひき肉と、ひき肉によく似た、刻んだ大豆を使っています。ヘルシーは、「健康的な」という意味です。大豆は、「畑の肉」と呼ばれることがあるくらい、良質なたんぱく質を含んでいます。目や味ではわかりにくいですが、植物や動物から、色々な栄養がとれるように、工夫しているので、「ヘルシー」とつくのですね。

大徳小学校にはたてわり班があります。
1年生から6年生までが一緒になって、ひとつのたてわり班ができています。
今日は、その顔合わせ会。
自己紹介カードを交換しました。
最初は緊張していましたが、すぐに打ち解けて笑顔が広がりました。

　国語の「おおきなかぶ」の授業では、役になりきって、みんなで劇をしました。グループに分かれ、役を決め、それぞれがその役に合った動きを考えました。「うんとこしょ、どっこいしょ」と掛け声を合わせて、楽しく演じていました。

　マヨネーズやペットボトルの容器で水鉄砲をしたり、地面に水で文字や絵を描いたり、水のトンネルをつくったり、子ども達は思い思いの遊び方を満喫していました。

　今日は１年生は１組、２組合同で水遊びをしました。

今日も暑い中での一斉下校でした。
こういう時に、並ぶのが静かで早い大徳っ子は本領発揮！
ただ、マスクをはずすことには、まだ心理的抵抗があるようです。

国語の授業で調べたことをグループで発表しました。
男女分け隔てなく仲の良い６年生は、チームワークもばっちり。
聞くのも上手で、さすがの６年生でした。

今日は曜日の言い方の勉強です。
歌を歌ったり、会話練習したりして、集中して学習に取り組みました。

今日の字は「大」
今日は七夕。
大きな星空に大きな夢を。

〇今日の献立
　ごはん、牛乳、天の川汁、星のコロッケ、ツナ和え　


〇献立メモ
　７月７日は七夕です。七夕は、中国の古い伝説が由来です。布を織る仕事の「織姫」と、牛飼いの仕事をする「彦星」が結婚したのですが、仲がよすぎて仕事をなまけるようになったため、天の川の両岸に離されてしまったといいます。年に１度会うことができる日が、七夕なのです。今日は、天の川汁や星のコロッケで夜空をイメージした七夕献立です。味だけでなく、目でも楽しみながら食べましょう。

　図画工作では粘土をつかって、自分が考えた「ごちそう」を作りました。「ステーキ」「寿司」「ポテトフライ」「アイスクリーム」。みんな、自分の好きなメニューを工夫し、笑顔で作っていました。

　水泳の授業がはじまって３週間。少しずつ、１年生も水に慣れてきました。今日は初めて、ビート版を使って泳ぎました。

あさがおの花が咲き始め、教室で観察学習をしました。「花の色は？花の形は？つぼみは何個ある？」みんなでいっぱい見つけました。
プールの授業では、いろんな動物の動きをまねして、いろいろな水遊びを楽しみました。

　ねんどを使って自分だけのまち「ねん土マイタウン」をつくりました。
みんな楽しそうに取り組んでいました。

今日は天気が良く、プールの授業も気持ちよく実施できました。
バタ足やクロールの練習をたくさんしました。

〇今日の献立
　スライスパン、牛乳、豆乳コーンポタージュ、ボロニアステーキ、ケチャップキャベツソテー　

〇献立メモ
　今日はスライスパンが２枚あります。ボロニアステーキと、ケチャップ味のキャベツソテーをはさんで、サンドイッチ風に食べてもおいしいですよ。いろいろな味を楽しみたい人は、１枚を半分に折りたたんだサンドイッチ、もう１枚を豆乳コーンポタージュとともに味わう、なんてこともできます。おいしく食べる工夫も、食事の楽しみの一つです。

　梅雨が明けて気温や湿度の高い日が増え、熱中症のリスクが一層高まっています。
熱中症のリスクは命に関わる重大なものですので、夏季においては、感染防止対策よりも熱中症対策を優先する必要があります。そのため、学校生活におけるマスクの着用について、次のような対応をしています。

○　運動時や、登下校で屋外にいるときは、特に熱中症のリスクが高いため、マスクを外すよう指導しています。（その際、距離がとれない場合は会話を控えることも指導しています）
○　人との距離（２ｍ以上を目安）がとれて会話をほとんどしない場合は、マスクを着用する必要はないことを伝えています。
○　空調の効いた教室内など熱中症のリスクが低い場所で、人との距離がとれないときは、感染防止のため、マスクを着用するよう指導しています。
○　体調などの理由で、マスクを着け続けることが難しい、またはマスクを外すことができない児童生徒に対しては、それぞれの事情に応じて配慮しています。

　ご家庭においても、熱中症防止の観点から、マスクが必要ない場面では外すようお子様に促していただくなど、ご協力をお願いいたします。

　今日は、理科でゴムの力を利用して走る車の実験をしました。どうしたらは走る距離を伸ばせるかみんなで考えながら楽しく取り組んでいました。

　国語の授業では「おおきなかぶ」に取り組みました。はじめて、実物の「かぶ」を見る子もいたみたいです。今日から授業では役になり切って、音読をがんばっていきます。

　国語「おおきなかぶ」の学習では、登場人物になりきって、みんな楽しそうに学習しています。繰り返し、動作化しながら練習する中で、自然と教科書の本文が頭の中に入っていく子もいます。
　グループに分かれて役割を決め、グループ練習にも挑戦中です。みんなでアイディアを出し合い、がんばっています。発表が楽しみです。

＜ある日のつぶやき＞
「先生、カブの上にすわっちゃだめだよねえ。」
「…？ああ、そうだねえ。きっとカブに座るくらいぐらい疲れたんだよ。」
（教科書に、登場人物が大きなカブの上に座っている挿絵がありました。）