最新更新日:2024/11/22
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6/15(水) 野外教育活動3日目

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「ガラス細工」です。

細かな作業を繰り返し、世界に1つだけの作品が完成しました。

旭高原の思い出を形として残すことができました。

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「焼き杉」体験は、2グループが一緒に活動しています。

「壁掛け」と「動物」作りです。

どちらもガスバーナーを扱って作品を仕上げるのがウリです。(終盤に訪れたので、ほぼ使い終えていました……)

6/15(水) 野外教育活動3日目

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「草木染め」の体験です。

バケツに浸すこと20分、今は茶色い布地ですが、きっときれいな色に染まることでしょう。

6/15(水) 野外教育活動3日目

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「五平もち」作り体験です。

火は元気村の方に起こしてもらっています。

炭火焼きの五平もち、おいしくできあがりそうです。

6/15(水) 野外教育活動3日目

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「竹トンボ」の制作は、半屋外といった感じのロケーションのよい建物です。

早くも飛ばす生徒がいて、講師の方からほめられています。

6/15(水) 野外教育活動3日目

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「体験活動」です。

体育館にものすごく大きなブルーシートが敷かれました。

「ウッドスプーン」制作のメンバーが、K先生からの説明を受けて、活動に取り組んでいきます。

6/15(水) 野外教育活動3日目

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「退所点検」直前の部屋長たちです。

点検では、部屋の中の清掃状態から、カーテンのまとめ方、ハンガーのそろえ方など、細かくチェックを受けます。

施設の担当の方により、ベッドの下までのぞきこまれるなどきっちりされます。

みんな、もちろん抜かりなく整えて待っています。
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6/15(水) 野外教育活動3日目

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「清掃」の時間です。

各部屋はもちろん、みんなが使ったいろいろな場所をきれいにしています。

「来たときよりも美しく」の気持ちで頑張っています。

6/15(水) 野外教育活動3日目

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朝食です。

食堂でとる食事はこれが最後です。

班でそろって「いただきます!」

6/15(水) 野外教育活動3日目

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今朝も「朝の集い」は講堂で行っています。

代表生徒たちによるあいさつ・スピーチ・体操という流れは昨日のとおりです。

最後に今日の日程について、注意事項等を聞きました。

6/15(水) 野外教育活動3日目

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雨の音が部屋の中まで聞こえてくる最終日の朝です。

遠くの山どころか、カリヨンの塔ですら霞んで見えるほどです。

起床時刻6時30分を迎え、生徒たちが動き始めました。

雨空でのスタートですが、今日もきっとみんなが明るい笑顔で吹き飛ばしてくれることでしょう!

6/14(火) 野外教育活動2日目

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就寝前にトイレに行く生徒が多い中、みんなそろっている部屋を訪問してみました。

元気そうな様子が見られて安心です。

明日はいよいよ最終日、最後までよい表情で過ごせることを願っています。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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部屋長が各部屋で、会で聞いてきたことを伝達しています。

みんなに正しく伝われば、学年全体として“一歩前進”できます。

昨日よりも今日の方がよかったように、“今日よりも明日”を目指したいものです。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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「部屋長会」です。

まずは、K先生の話を聞いています。

これまでのねぎらいや、明日のスケジュールの確認が中心です。

続いて明日の「体験活動」については、後方からのK先生の話を聞いています。

メモを取りながら聞くリーダーも多くいます。
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6/14(火) 野外教育活動2日目

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すべてが終わった体育館で、「キャンプファイヤー」担当の生徒たちが担当の先生からねぎらいを受けています。

みんなで拍手をしています。

表情から、やりきった感が伝わってきました。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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真っ暗なのでずっと写真が撮れませんでしたが、「光の舞」は暗い方がきれいです。

また、体育館だからこそフロアに光が反射して2倍きれいに見えました。

もちろん演技もとても上手で、歓声が上がったり、終えた後「もう1回見たい」という声が聞かれたりしました。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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「フォークダンス」の様子です(真っ暗ですが……)。

みんな、とても元気よく「ジェンカ」を踊っています。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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「キャンドルサービス」です。

大きな燭台を囲んで座っています。

燭台に、各クラスの級訓の思いが込められた火が灯りました。

キャンドルの明かりに照らされながら、最後の夜が始まりました。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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早く食べ終わった生徒たちが、配膳のヘルプに入りました。

大人と同等の働きぶり、力になっています。

6/14(火) 野外教育活動2日目

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食堂での「夕食」です。

ごはんの量について、多い方がよいと言う生徒もいれば、少なめがよいと言う生徒もいます。

入浴を済ませた後なので、みんなさっぱりした感じです。
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