ごはん　牛乳　豚肉のしょうが焼き　福神あえ　けんちん汁　プリン

　今日の給食は、ぶた肉のしょうが焼きでした。肉には、筋肉や内臓、骨をつくるのに必要な良質なたんぱく質がたくさん含まれています。とくに、ぶたにくには、ごはんなどに多く含まれている糖質をエネルギーにかえるビタミンＢ１などがたくさん含まれています。疲労回復に役立ちます。

　図工の学習で「かき氷」の絵を描きました。クレパスで器を描き、氷の部分は水彩絵の具で表現しました。思わず食べたくなる「かき氷」がたくさんありました。
　学びの天気には、「理想のいちごかき氷ができてうれしい」「氷の部分が上手にできた」「絵の具でかき氷を作って、ずーっと見てると食べたくなっちゃった」「先生にほめられてうれしかった」などの感想がありました。

　１０を単位とした数の構成について学習しています。数え棒や模型などを活用することで、１０００までの数の表し方や仕組みを学習していきます。

　３年生の社会では大治町の学習をしています。施設の都合で残念ながら大治公民館の見学は延期となりました。教室では、「わたしたちの町　大治」やインターネットで検索した情報をもとに学びを深めています。家庭でも近隣にある公共施設や商業施設などの話題を増やしていただけるとありがたいです。

　「うみ」の歌の学習をしています。「うみ」と聞いて思い浮かべるものを発表していました。児童の発言に対して、分かりにくい場合は、モニターに検索した映像を映し出し、イメージを膨らませました。大きな声では、なかなか歌うことができませんが、音楽を楽しく学習しています。

　５年生の算数は、図形の学習をしています。コンパスを使って正確に三角形をかく学習をしていました。

　２時間目となると外気温はぐんぐん上昇していきます。今週は、３時間目以降の運動場の体育は中止が多くなっています。中止となった際に、ＮＨＫフォースクールの映像を見たり、振り返りをしたりしています。ちょっとしたコツを映像で見ることができます。

　１時間目の時間帯は、運動場の体育も休憩を取りながら運動することができます。１年生は鉄棒をしています。その振り返りを教室に戻ってからしています。できるようになった技に花丸がついており、とてもうれしそうでした。

　６年生はソフトバレーボールを行っています。チーム内のパス回しがかなり上達してきました。

　７月の行事予定、下校時刻を配布文書一覧に掲載しました。なお、行事の中には、一部参加者が限定の行事もあり、全家庭に周知していないものも含まれています。

　こめこパン　牛乳　トマトソースのペンネ　とうふハンバーグ　はるちゃんポンチ

　はるちゃんポンチは、大治町産の赤しそを煮出して作ったシロップを使ったポンチでした。大治町は、県下有数の赤しそ生産地です。毎年6月頃の出荷時期になると庄内川の河川敷が、一面、赤紫色に染まります。

　１年生はタッチペンを使った文字入力をはじめました。また、プログラミング学習も少しずつ行っていきます。「ビスケット」を使ったお絵かきを楽しそうに行っていました。

　学びの天気を読んでいると担任とウスマン先生の授業を楽しみにしている子が多いことが分かります。６年生は、「おすすめの国や町」の紹介をしています。その国や町で「見られるもの」「食べられるもの」や感想を英語で発表していました。発表が終わると温かい拍手が見られています。

　実際の新聞を参考にして、グループごとに新聞を作っていきます。事実を分かりやすく伝えるためにはどうしたらよいかを考えて作っていきます。アンケート調査も取り入れながら作っていくので、取材もがんばってほしいです。

　国語の学習で例文に当てはまるつなぎ言葉を考える学習をしていました。豊かな発想で文章を考える児童が多く、積極的に発表していました。

　５年生の保健では「心の発達」を学習しています。自分の考えや行動が１年生の時と比較してどのように変換したのかを考えました。心が発達することによって、感情や考えが豊かになり、協力したり、感情のコントロールができるようになったりすることを学びました。

　電動糸のこぎりで切り分けたパーツが最初にイメージしていた通りに飾ったり、並べたりすることができるかを確かめています。組み合わせる際には、どこに組み合わせる切り口をつけるとバランスがよいかも考えています。

１年生が食育動画「正しい食器の並べ方を知ろう」を見ました。クイズの場面では、みんなで楽しそうに答えていました。動画を見た後、担任の先生から「明日から食器を置く位置を確認していきましょう」と言われました。ある子は、「ぼくは、おかずと汁の位置が違っていたから、明日から気を付けるね」と言ってくれました。

　事前のアンケートをもとして、栄養教諭と担任による食育指導を行いました。食べる時の姿勢について考えることで、消化・吸収といった専門的な知識を学びました。また、学習時の姿勢についても考えました。

　タブレットで撮った写真から一枚を選んで、紹介文を書く学習をしています。写真を見て、大きさ、色、感触などをメモにまとめています。まとめたメモを見ながら、「初め」「中」「終わり」の構成で文章にしていきます。