自画像の版画をつくります。
　今日は、下絵づくりです。
　自分の顔を写真で撮ってそれを見ながら下絵を描いています。
　構図が工夫されていてどの子も上手に描けていました。

　パソコンで自己紹介カードをつくっています。
　ローマ字を習ったのでローマ字打ちに挑戦しています。
　自分の写真をとって張り付けるなどがんばっています。
　友達と教え合いながら進めています。
　完成が楽しみです。

　算数の時間に「この図形は何という名前でしょう」という問題に
「わかった！」とみんなが手を挙げていました。
垂直や平行などの言葉を使って理由も考えていました。

　家庭科の時間に小物づくりに挑戦しています。
　玉結び、玉止め、なみ縫い、ボタン付けなど今まで習ったことを生かして小物をつくります。すてきな小物ができるといいですね。

　プールで水遊びをしました。
　はじめはかえるになって、次にいるかになって・・・
　今日は朝から暑かったので、プールにはいって気持ちよかったようです。　

　生活科の時間にしゃぼん玉遊びをしました。
　ストローやうちわなどを使ってシャボン玉をつくりました。
　うちわをはやく振ってみたりゆっくり振ってみたりいろいろ試しながら楽しんでいました。

　図工で7月のカレンダーを作りました。7月と言えば…
「プール・かきごおり・せみ・カブトムシ・アイス・うきわ…♪♪」
いろいろなものを思い浮かべて絵を描きました。

国語「私たちにできること」では、資源や環境を大切にするために、学校で自分たちができることを考えて提案分を作ります。今日は、SDGsをヒントに、身の回りにどんな問題があるか話し合いました。

　イタリアに関する題材をクロームブックを使って探し、下絵を描き、版木に写し取っています。どんな作品になるか楽しみです。

　マイ・ミニバックの製作をしています。印をつけ、切り込みを入れ、糸で縫う。段階を追って、一生懸命に取り組みました。気持ちを込めた自分だけの作品ができるのが楽しみです。

　算数でいろいろな四角形の対角線について学びました。折り紙を折ったものを切り、その形を開くとどんな形ができるのか予想することで、いろいろな四角形の特性を見つけることができました。

　資料から平均を求めたり、最大値を探したりしました。平均の求め方について学びました。

　いろいろな名前などを、英語を使ってリズムに合わせて発音練習をしました。みんな元気よく、流暢に発音していました。

　夏のことばを考えたり、さがしたりして、子どもたちは意欲的に発表していました。梅雨も明け、いよいよ夏本番です。

　算数の時間に１０で割るわり算をしました。
　１０で割ると位がどうなるかな？
　答えはどうなるかな？
　みんなで話し合いながら問題を解決していきました。

　転がしドッジボールをしました。
　コントロールよく転がせるようみんな狙いを定めて転がしていました。
　どうしたら速いボールで転がせるかな？
　どうしたら当てることができるかな？
　逃げるほうはボールをよく見てジャンプしたりまたいだりして楽しくゲームをしていました。

　生活科の時間に水遊びをしました。
　マヨネーズやケチャップの空き容器に水をいれて水を飛ばします。
　まとあてゲームをしたりアスファルトに絵を描いたりして遊びました。
　友達と楽しく遊べましたね。
　

　毎週月曜日は生活委員会によるあいさつ運動の日です。
　今朝も生活委員の子どもたちが元気よくあいさつをしてくれました。
　生活委員会のみなさん、ありがとうございます。
　みんなのあいさつでやる気のスイッチがオンになりますね。

　今朝は、オンラインで全校集会をしました。
　校長先生からは次のようなお話がありました。

　みなさん、おはようございます。
　もう6月が終わろうとしています。新しいが学年になって３か月が過ぎようとしています。新しいクラスにはもう慣れましたか？

　さて、１か月に１回みなさんに「つぶやきメール」を書いてもらっています。
　これは、学校で困っていることがないかをみなさんに書いてもらい、小さなトラブルでも先生たちと一緒に考えてみんなが仲良く楽しく学校生活を送ってもらうためのものです。
　校長先生は、一人一人の「つぶやきメール」を毎月読んでいます。
　「つぶやきメール」の最初の質問「学校は楽しいですか？」には「楽しい」と答える人もいるし、「どちらかといえば楽しい」と答える人もいます。「どちらかといえば楽しい」と答えた人の理由を聞くと「学校は楽しいこともあるし楽しくないこともあるから」と教えてくれました。
　中には「どちらかと言えば楽しくない」「楽しくない」と答えている人もいます。
　校長先生は、みんなが「学校は楽しい」と答えてくれるといいなあと願っています。先生たちもそう思っています。
　みなさんも、もちろん「学校が楽しい」がいいにきまっていますよね。

　では、「楽しい」とはどういうことでしょうか？
　友達と仲良く過ごせること。
　できなかったことができるようになること。
　先生にほめられること。
　わからなかったことがわかるようになること。
　給食でおいしいものを食べられること。
　自分の好きなことを一生懸命すること。
　ほかにもたくさんあるかもしれません。

　では「楽しくない」とはどういうことでしょうか？
　友達とけんかをしたり悪口を言われたりすること。
　勉強がわからなかったりできなかったりすること。
　先生にしかられること。
　給食で苦手なものが出ること。
　自分の苦手なことをしなくてはいけないこと。
　これも他にもあるかもしれませんね。

　楽しくないことや失敗を楽しいに変えることもできると思います。
　たとえば友達とけんかをしてしまった。悪口を言われてしまった。
でも、相手がどうして悪口を言ったのか原因を調べてみます。そうすると自分にも原因があることがあります。友だちと仲良くするためにしてよいことしないほうがいいことがわかります。
　失敗によって今までわからなかったことがわかるようになることはよくあります。

　苦手なことを「めんどうくさい」と言って逃げていてはいつまでたっても楽しくありません。「しかたがない」とあきらめてしまってはいつまでたっても楽しくありません。
苦手なことにも少しずつ努力して克服していくからできるようになる。「楽しい」にかわるのです。努力を積み重ねたり苦労してできるようになったりした「楽しさ」はとても大きなものになります。
　自分の学校生活を楽しくするのは、自分の努力や「楽しもう」という思いです。
　そこに、担任の先生をはじめとする先生たちがお手伝いをします。

　相田みつをさんという詩人は、
　「しあわせは　いつも　じぶんの　こころが　きめる」と言っています。
　楽しいことや幸せは自分で作っていきましょう。何かに一生懸命頑張ることが大切です。
　１学期もあと少しです。楽しい学校生活を過ごしていきましょう。

国語・総合で、みんなが過ごしやすい町になるような工夫についての調べ学習をしました。本やインターネットを活用して、自分が調べたい必要な情報を正確に引用していました。
どんな報告書ができるのか楽しみです。