配布文書一覧に「令和４年６月６日大治小だより」を掲載しました。朝礼で校長先生が話した「障害者理解」に関する内容となっています。エレベーター内にある鏡の理由や学習障害で困っている人が行っている手だてなど具体例を紹介しながら話をしました。

　昔から親しまれている教材の一つ「スイミー」の学習を２年生がしています。これからスイミーの呼応道や会話に着目して読み進めていきます。家庭でも親子で一緒に読んでみてください。そして、感想を伝え合ってみてはいかがでしょうか。

〈今日の給食〉
　カレーピラフ　牛乳　オムレツ　イタリアンサラダ　コーンスープ　クレープ（ブルーベリー）

　今日のクレープにはブルーベリーのソースが入っていました。ブルーベリーは、６月〜８月が旬の果物です。ジャムやソースなどの加工品として馴染みがありますが、この時期になると、生のものを味わうことができます。長野県や東京都でたくさん栽培されています。血液の流れをよくするビタミンEや便秘の予防に役立つ食物繊維がたくさん含まれています。

　４年生が１年生以来の水泳指導を行いました。水に慣れるために、プール内を歩いたり、ジャンプしたりしました。その後、コース別に分かれてあま大治スイミングスクールのスタッフの方から個別に手や足の使い方などを教えていただきました。学校に帰ってきてからの児童の表情からも充実した水泳指導ができたことが分かります。
　６月は、４，５，６年生があと２回ずつ水泳指導があります。体調を整えて、大勢の児童が参加できることを願っています。

　習字が多かった書写ですが、久しぶりに硬筆の学習をしました。ノートが終わった児童から、タブレットで学びの天気を記入しました。学びの天気には、「結構集中して掛けました。姿勢や鉛筆の持ち方も意識できました」「筆順を覚えて、とめ、はね、はらいを意識して書くことができました」「点画のつながりを意識して書くことができました」「漢字のバランスが難しかったです。書写ではいろいろなことが学べるから楽しくなります。特に、『きずなを深める』という字を書くのが楽しかったです」など、さすが６年生と言う振り返りが多くありました。

　算数の学習で活用した箱などを利用した工作を行っています。箱の並べ方や組み合わせ方を考えて、動物やロボットなど自由な発想で組み立てていました。

　令和４年度１回目の学校評議員会を開催しました。学校評議員の皆様方に授業参観として児童の学習している様子を見ていただきました。中でも、１年生がタブレットを活用しながら学習している様子に驚かれていました。その後、校長室で委嘱状を教育委員会からお渡しし、学校の取組を紹介し、様々なご意見をいただきました。内容は、今後大治小だよりで紹介します。

　６月１日から始めた水泳指導に関する大治小だよりを配布文書一覧に掲載しました。ご覧ください。

　５年生が水泳をしました。昨日の６年生同様、朝や前日からとても楽しみにしていたことが分かりました。終わってからの感想に「久しぶりで不安だったけど、やってみれば楽しく早く来週の火曜日が来てほしいです」「練習している途中で感覚を思い出せました」「スクールの先生の話を聞いてから泳いだら、泳ぎやすさがまるで違いました」「ずっとできなかったプールに入って、泳ぐことができてよかったです」など、充実した時間を過ごすことができたことが分かります。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　さけのガーリックやき　五目豆　豚汁

　今日の給食には五目豆が出ました。大豆は、たんぱく質をたくさん含むことから“畑の肉”と呼ばれています。また、炭水化物、脂質、ビタミンB群、ビタミンE、カルシウム、鉄、食物繊維などもたくさん含んだ、栄養価の高い食品です。かみごたえもあるので、よくかんで食べることができます。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　厚揚げの肉味噌かけ　ゆかり和え　かきたま汁　ひとくちゼリー（りんご）

　６月１日は、“牛乳の日”です。牛乳は、成長期に必要な栄養素、とくに丈夫な骨や歯をつくるのに欠かせない「カルシウム」がたくさん含まれています。そのため、みなさんには、１日２本（400ml、コップ２杯分）飲んでもらいたいです。

　教育実習生が中心になり、これまでの学びを生かして特別活動の授業をしました。「よく噛んで食べることの効果」について、子どもたちの考えを生かしながらまとめました。特に、よく噛んだ時の顔の温度をサーモグラフィーの写真を提示することで、子どもたちにも脳の血流量が増えたことが伝わりました。
　その後、カミカミマスターになるための方法を考える「カミカミ大作戦」を個人、ペア、学級全体で意見交換しました。子どもたちからは「ゆっくり食べて、よく噛むことを意識して食べる」「唾液が出るとおいしく感じられるから、嫌いな食べ物もたくさん噛むようにする」「何回くらい噛んで食べるかを決めて食べる」「脳の働きがよくなると意識して噛む」などの意見がありました。
　今月の給食目標を意識するよい機会となりました。

　社会科の学習において資料の提示を大切にしています。その際、タブレットを活用することで子どもたちの関心を高め、さまざまな気づきを引き出すようにしています。子どもたちの気づきは、ノートやロイロノートに記録しているので、家庭に持ち帰った際にご覧ください。

　５年生の社会では、北海道について学習しています。位置、気候、家のつくり、寒さ対策、道路の工夫、農業などについてテーマを分けて教科書、地図帳、インターネットの情報などで調べ学習をしながらロイロノートにまとめています。

　６月の給食目標は「よくかんで食べよう」です。掲示板には、よくかんで食べるとどんないいことがあるのかを示したポスターや世界の食文化に関するクイズが掲示してあります。

　６月の保健目標は「むし歯を予防しよう」です。保健室前の掲示板には、歯科検診の結果や今の自分の状況から歯磨きについて確認できる掲示物があります。また、実際のむし歯の写真も掲示してあるので、たくさんの子どもに見てほしいです。

　４年生が八穂クリーンセンターの方々による出前授業を受けました。八穂クリーンセンターにおけるごみ処理の様子をスライドや映像を見ながら教えていただきました。次に、ガラス瓶のリサイクルの話を聞き、４Ｒについて学習しました。最後に、ガラス瓶のエッチングを体験し、作成したガラス瓶を家庭に持ち帰りました。貴重な体験をすることができました。

　２日の朝、西門と東門に分かれてＰＴＡの方々による挨拶運動を行いました。大治小学校の合い言葉の一つが「あいさつは笑顔で元気よく」です。知っている保護者には手を振ったり、タッチしたりする児童もいました。次回は、６月２１日に小中学校が合同で挨拶運動を行います。

　NHK for Schoolの映像を見ながら野菜をおいしくゆでるコツについて考えました。担任が出したクイズ形式の問題に対して児童が解答し、教育実習生が詳しい解説をしました。ほうれん草に含まれる栄養素や柔らかい野菜のゆでるコツなどを学習しました。今後の調理実習で今回の学びを実践します。

　校内の様子を描いた下書きに彩色しています。同じ緑色でも濃さや混ぜる色を変えて、葉っぱなどを丁寧に彩色しています。タブレットの写真を見ながら、自分の満足のいく色を創り出して作品を完成させています。