調理実習の次は
　裁縫に挑んでいきます！

　すでに
　針の穴に糸を通すことに
　苦戦している子が
　多かったですね。

　まだまだレベルは
　上がっていきますよ！

　がんばっていきましょう。

　理科「電池のはたらき」の学習の集大成として、モーターカーづくりとプロペラ飛ばしをしました。使う電池の数の違いや、つなぎ方の違いによって、車のスピードやプロペラの飛距離も変わることが分かりました。

　５年生が野外学習に向けてトーチトワリングの練習をしています。

　経験者である６年生は，休み時間に教えに行っています。

　自分ができていることを，相手もできるように教えることはなかなか難しいものです。

　自分の感覚で行っていることを言語化して伝える。

　教えることは国語の勉強でもあるようです。

　今日の道徳は，自分のよいところや得意なことについて考えました。
　折り紙名人の吉澤章さんの話から，よいところや得意なことを伸ばしていくと他の人を喜ばせることができたり名人になって自分に自信がもてたりすることを知りました。

　その後，自分や友達のよいところを話し合いました。自分のよいところを再発見できた人もいたようです。

　今日は雨で気温が低いため、残念ながらプールに入ることができませんでした。天気のよい日に入るのが楽しみです。
　休み時間は、本を読んだり絵を描いたりして教室で過ごしています。友達の作った迷路で遊んだり、自由帳でゲームをしたり、工夫する姿が見られます。

　今日は，朝の時間に「ふわっと言葉とちくっと言葉」について考えました。

　仲良く過ごしていくには，お互いが気持ちよくなるような「ふわっと言葉」を使うとよいことを，書いたり話し合ったりしながら考えることができました。

　日々の生活でも活用していきましょう！

　朝のくすのきタイムで
　ソーシャルスキル
　トレーニングをしました。

　友達がうれしい気持ちに
　なる言葉について考え
　ペアで実演してみました。

　相手の気持ちに寄り添った
　行動ができているか
　自分の生活を振り返り
　気付いたことがあったようです。


　短い時間で
　多くの気付きに
　出会える時間にしていこう！

　今日は図工の鑑賞会を行いました。

　配付された材料は全員同じ。

　どのように使うのかで作品の出来栄えが変わってきます。

　友達の作品を見て，次の図工に生かせることはないか考えました。

　国語は，『スイミー』の学習をしています。
　それぞれの場面はどんな内容なのかを友達と話し合い，考えていました。
　
　休み時間にも、
「ねえ，なんだと思う？」
「ぼくはね〜・・・」
「私は・・・」
などと，話す姿がありました。

　野外学習に向けて
　トーチトワリングの練習が
　始まりました。

　休み時間を使って
　たくさん練習していきます。


　今日は６年生が
　技を教えにきてくれました。

　５年生は目を輝かせて
　一生懸命練習しました。

　

　優しく丁寧に
　教えてくれた６年生。
　休み時間にもかかわらず
　温かく教えてくれました。
　ありがとうございます！

　明日からも毎日
　練習がんばりましょう！

今日は４年１組で国語の研究授業がありました。
「一つの花」の最後の場面を読み取り，
なぜ戦後の場面では「一つだけ」という言葉がないのかを考えました。
戦時中と戦後を「食べ物」「コスモス」「ゆみ子とお母さんの行動」の３つ
の視点で対比しながら、みんなで話し合いました。

たくさんの先生に見られながらでしたが、
自分なりの考えを時間いっぱいまで
考える姿がとても素晴らしかったですね。
次は、「最後の問い」をみんなで考えていきましょう。

　友達をほめる『ほめ言葉のシャワー』の活動。

　ただほめるだけではありません。

　自分しか知らない，本人も気付いていないかもしれない，友達のよさを伝えます。

　始めたばかりでまだまだお互い恥ずかしそうに伝えあっていますが，活動中の教室の雰囲気はとても温かいです( *´艸｀)

　今日は第二回ペア集会でした。

　体育館で６年生が企画した遊びで１年生と遊びました。

　前回の自己紹介では会話が弾まない部分がありましたが，今日は多くの子が笑顔ですごす時間となりました。

　同じ遊びをすることで，会話が無くても心が通じる。

　温かい空気が体育館に溢れました。

　今日は、
　養護の長谷川先生に
　正しいはみがきの仕方について
　教えていただきました。

　はみがきは毎日の生活に
　欠かせないものです。

　正しいはみがきの仕方を
　身に付けて気持ちよく
　生活していきたいですね。

　今日学んだことは毎日
　実践していきましょう！


　めざせ！ハミガキマスター！

　書写では、「縦画に気をつけて書こう」をテーマに「土」という字に挑戦しています。
　落ち着いて、書けるようになってきました。始筆、送筆、終筆にも気をつけています。

　読書の木「本気の本木」では、カラフルな色に木が彩られてきました。
　読んだことのない本やみんなが読んでいない本の分類に挑戦するなど、読書週間が終わっても3年生は、本を読むことをやめません。

　習字名人、読書名人を目指して　３年生ファイト‼︎

　図工の授業の様子です。
　今日は大きな紙に新聞紙などを丸めて入れ，そこからイメージした生き物を作りました。
　「魚に見える〜」
　「結んでねこの耳にしよう！」

　発想豊かな子どもたちの作品の完成が楽しみです。

　今年度初めてのICTの授業がありました。キーボードにある便利なキーや、漢字変換するときのコツについて学びました。ローマ字入力が、ずいぶん速くなってきました。

　今日の山名っ子タイムにプランターに花を植えました。

　6年生がペア集会で不在の中，5年生がテキパキと行動していました。

　長い休み時間で遊びたい思いがある中，しっかりと役割を果たしていました。

　今日はプール掃除がありました。

　『作業後にプール掃除を通して，成長したことが言えるようにする』

　を目標にプールをきれいにしました。

　人から離れて作業をする子も多くいました。

　群れずに自分のやるべきことに集中して作業する姿は立派でした。

　予定通り，２時間でプールはきれいになりました。

　６年生の皆さん，ありがとう！

集中！集中！集中！

裁縫道具の確認に集中！
手ぬいの作業に集中！

ひと針に心を込めて・・・

どんな時もどんなことも
集中する時間が長くなってきました！