公開日最終日の授業後は、部活動懇談会を開催しました。顧問から直接ご挨拶・説明をさせていただくとともに、いくつものご意見・ご質問を伺うことができました。
　部活動は，学級・学年とは違った集団に属しての活動です。異年齢の交流，それぞれの活動ルールの順守など，生徒の成長を加速する刺激がたくさんあります。お聞かせいただいた生の声を大切にして活動を進めていきます。今後とも保護者の皆様のご理解ご協力をよろしくお願いします。

6月に入って天気の良い日が続いています。熱中症指数は「注意」の値で推移しています。風があり、さわやかな毎日です。しかし、確実に暑さは増しています。学校では熱中症対策として、運動場にテントを張ったり、WBGT値をみんなにわかるように掲示したりしています。また、帽子をかぶる、水分を多めにとることも大切です。毎日天気予報を見ながら自分でできる熱中症予防を主体的にしていきましょう。

3時間目の授業風景を紹介します。

3時間目の授業風景を紹介します。

3時間目の授業風景を紹介します。

今朝の段階での事前アンケートの集計情報です。参観時の密防止にご協力をお願いします。
#学校と家庭がつながる

６月の学校公開日２日目。保護者の方も授業を参観していましたが、子どもたちは落ち着いて授業に取り組みました。

　「上級生が下級生を教える」あたりまえのようなことですが、コロナで去年まではできなかったこと。先輩と行動を共にし、先輩のの背中を見て、後輩は多くを学んでほしいと思います。そこが中学校のいちばんのよさだと思います。

　1年生の仮入部が始まって、1〜3学年みんなそろっての活動が展開されるのが6.7月。一年で一番にぎやかで活気がある授業後です。

　昨日今日と、3年生の生徒・参観の保護者を対象に『上級学校ワークショップ』を開催しました。14の高校・高専から先生を招いて直接の学校の説明を受けました。３年生にはこの会を契機に、各高校等の体験入学・入学説明会へとつなげていきます。

　この会は昨年度までは２年生も参加していましたが、今年度のこの時期は３年生のみの実施としました。では、２年生はどうなった？となりますが、上級学校ワークショップは１〜３年までの全学年で実施し、内容に系統性・発展性を持たせようと実施方法を変更しました。

●１年生（３学期実施）
　どんな上級学校があるのかを調べよう。
　・一人一台端末を使って各学校のWebサイト等にある学校紹介コンテンツを閲覧し視野を広げる。

●２年生（３学期実施）
　定時制,専門専修,通信制，企業内学園の先生から直接話を聞こう。
　・高校以外の校種についての知識・理解を深める。

●３年生（１学期実施）
　大中卒業生が多く通う近隣の高校の先生から直接話を聞こう。
　・様々な学科についての知識・理解を深める。

　各学年のワークショップは一連のキャリア教育カリキュラムの中で実施するようにしています。１５歳の春に笑顔輝く一歩が踏み出せるよう、本校はキャリア教育を大切にしていきます。

　これから本格的な夏を迎えるにあたり、新型コロナウイルス感染症に配慮しつつ、熱中症による事故を防止するため、6/1に児童生徒及び保護者への知事メッセージが出されました。熱中症予防対策を適切に行い、健康で安全な夏を過ごしましょう。≫PDFはこちら

今朝の段階での事前アンケートの集計情報です。参考にしていただき、密防止にご協力ください。
※感染症対策として、アンケートへの回答は継続して受付中です。まだの方は明日の予定をぜひ回答してください。
#学校と家庭がつながる

こちらからご確認ください。
6月学校公開日時間割
※当日になって、急な変更がある場合があります。その場合、校内案内板にて変更をお知らせします。ご了承ください。

　６時間目の総合的な学習の時間に、校外学習のまとめを行いました。リトルワールドで実施したウォークラリーでは、世界の住環境や民族衣装などについてもチェックする指示があり、生徒はその時のことを思い出しながら、１人１枚のスライド作りに取り組みました。班で相談しながら、また不確かなことはインターネットで検索しながら、まとめの学習に取り組むことができました。

　市内の公立高校の先生方に来ていただき，それぞれの高校の説明を聞くことができました。これからの進路先についてより深く考える，良い機会となりました。

　今日から3日間、開かれた学校づくり、姿の見える学校づくりをめざして、本年度2回目の学校公開を実施しています。
　保護者の皆さんのご協力を得て、今回初日も混乱なく実施できています。事前アンケートの結果などを参考に、引き続き感染症対策を徹底した上で進めていきますので、引き続きご協力をお願いします。

6月学校公開日時間割
R4.0519 6月学校公開の実施について

▼明日、明後日の参観予定のアンケートの途中集計結果です。参考にして密回避にご協力ください。また、配信メールにあるURLから引き続き回答を受け付けていますのでご協力ください。#学校と家庭がつながる

　今週から大中に新しい職員が加わりました。２年生の副担任として所属し、２年生を中心とした国語の授業を担当します。またこれ伴い、３年生の一部クラスでも国語の教科担任を変更しました。職員数が増える分、
　特に変更があった学級では、子どもたちの学習を中心とした学校生活に支障が出ないよう万全を期してあたります。また、職員が増えたことにより教育活動がより充実するよう努力してまいりますので、ご理解とご協力をお願いいたします。

　子どもたちが多くの時間を過ごすのは、学校と家庭です。つまり、いじめの存在をうかがわせるサインを見つけやすい場所でもあるということが言えます。学校では、職員が一丸となっていじめの防止・早期発見に努めていきますが、ご家庭でもお子さんの発するサインを見逃さず、寄り添い、支えていただきたいと思います。　　
　そこで、文部科学省より出されている、「いじめのサイン発見シート」を紹介させていただきます。「この程度のことはよくある」と見過ごさず、少しでも「おかしいな」と思うサインに気付いたら、お子さんとの話し合いの機会をもったり、学校へ相談したりしていただけたらと思います。
　また、６月は「親子で生活アンケート」を実施いたします。子どもたちとの話し合いにご活用ください。
いじめのサイン発見シート

　今年の本校の重点努力目標「安全・安心な学校をつくる」のキーワードに『#心に寄り添う』があります。これは大中職員みんなが大切にする基本的な心構えです。
　例えば、教室の背面にはその場その時に応じてクラスの生徒に進んでほしい方向づけや励みになる言葉を書いていた李、生活ノートを通じて生徒と心のキャッチ―ボールを繰り返したりしてるのもその取り組みの一端です。
　思春期の生徒の心は毎日のように揺れ動くもの。その心の動きをみつけ、受け止め、つかず離れず寄り添っていくことを大切にし、安心して通える学級・学校をつくっていきます。

　夏に向けて夏に向けて部活動が活発な時期となり、生徒がからだに異変をきたすことが多くなる時期でもあるこの時期、大和出張所の救急隊員のみなさんを講師に招いて救急対応シミュレーションやAEDの扱い方を含めた救命処置の実習を行いました。
　決して起こって欲しいことではありませんが、学校内での突然死事故のうち約7割が心臓系の疾患によるもです。定期的にこうした救命講習を行い、いざというときに落ち着いて対処できる心構えとスキルを身に付けていきます。