漢字辞典の使い方を学習しました。部首引きの方法などを学びました。最近は、インターネットで調べるとすぐに検索できる時代ですが、こういった辞書も活用できる子どもに育てていきたいものです。

　生活科の学習でミニトマトを育てていきます。自分で土を入れ、穴をあけて、小さな種をまきました。たくさんの実が育つように観察を頑張ってほしいと思います。

　１年生が順番に図書室の使い方を学んでいます。しばらくは、学級全体で本の貸し出し、返却を行っていきます。興味のある本を見つけてほしいと思います。

〈今日の給食〉
　わかめごはん　牛乳　愛知の厚焼きたまご　高野豆腐のうま煮　春の香りあえ　オレンジ

　今日のたまご焼きには、愛知県産のたまご、あおさ、しらす、しいたけが入っていました。あおさは、海藻です。シラスは主にカタクチイワシの稚魚で、愛知県の漁獲量は全国有数です。
　春の香りあえの中には、うどが入っていました。うどは、春から初夏に旬を迎える山菜です。シャキシャキとした食感が特徴的です「うどの大木」は、ウドの茎は、地上に出る前の若芽の時は食べられるが、大きくなると食べられない。また、成長すると高さ２ｍほどにもなるが、草なので柔らかくて弱いため、建築用材にも使えないことからできた言葉です。

　ホウセンカの種を観察し、種まきをしました。子どもたちもこれからの生長を楽しみにしていることがわかりました。

　社会の学習で「日本の火山」について意見を出し合いました。その後、「日本には○○がある」をテーマに、火山以外に日本にあるものをロイロノートを用いて意見交換しました。子どもたちからは、「温泉」「世界遺産」「７０００の島」「海」「四季」などといった意見が出されました。

　最後に１年生から会を開いてもらったことへのお礼を伝えました。２年生からは、アサガオの種のプレゼントがありました。プレゼントには、素敵な絵とメッセージがありました。２年生から教えてもらったダンスは、運動会で踊る予定です。

　クイズ大会の問題には、先生の名前など映像を見ながら答える問題で、大変盛り上がりました。その後、「チェッコリダンス」を一緒に踊りました。２年生の代表が舞台上で見せてくれる踊りに合わせながら、１年生も体を動かしました。

　２６日の１時間目に２年生が主催して「１年生を迎える会」を行いました。１年生が入場して、１，２年生で自己紹介をしました。その後、２年生が作成した赤と青のカードを使ったクイズ大会をしました。

　５年生の算数は「比例」の学習が始まりました。教科書の挿絵を見ながら、２つの量の関係を表に表して考えています。

　３年生の音楽では、リコーダーの練習とともに、間隔をあけて歌も歌っています。４月は、友だちへの思いを込めて「友だち」という歌を歌っています。

　１年生の学活では、タブレット端末の授業を行いました。６年生に、優しく教えてもらい、初期設定や、アプリを使って、お絵かきをしました。これからも、様々な学習で活用していきます。

　現職教育でＡＥＤ講習会を行いました。海部東部消防署の署員の方に教えていただきながら、救急救命について学びました。また、プールでは、緊急時の教職員の対応について実際に実施し確認しました。今年度は、３年ぶりに水泳も行う予定です。子どもたちの生命・安全の確保と学校の組織的な対応で、危険要素をなくし、安全な学習環境を整えていきます。

　２２日にＰＴＡ総会を行いました。多数の保護者の方にご参加いただきありがとうございました。令和３年度の役員の皆様ありがとうございました。大治町教育委員会から令和３年度のＰＴＡ会長に感謝状が渡されました。令和４年度の役員の皆様方、引き続き子どもたちのためによろしくお願いします。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　揚げぎょうざの甘酢がらめ　炒めビーフン　中華スープ

　今日の中華スープには、うずら卵が入っていました。愛知県のウズラの飼養羽数は全国１位で全国シェアは約6割となっています。うずら卵は、にわとりの卵に比べて黄身の割合が1.2倍で味が濃厚です。日本のうずら卵は、「肉を採るならフランス産、卵を採るなら日本産」と言われるほど高い評価を受けているそうです。

　６年生の社会では、歴史の学習をはじめました。興味のある歴史上の人物について調べ学習をしています。聖徳太子、織田信長、津田梅子など、インターネットや教科書、図書室の本を活用しながらまとめています。

　５年生の国語では、漢字成り立ちの学習をしています。象形文字の学習をタブレットを活用して行っていました。文字の色を回答の漢字の意味によせるなど意欲的に学習しています。

　今週から少しずつ運動会の練習が始まります。２年生は、体育館に集まって話を聞きました。その後、音楽や映像を見ながら演技内容を確認しました。静かに見る時間でしたが、映像を見ているとどうしても動きたくなってしまうようです。

　授業参観で行った学習の続きをしています。部首に着目することで、漢字のおもしろさを実感する子どもも増えています。

　タブレットを使ったドリル学習も授業に取り入れています。５月から行う持ち帰りの際に、家庭でも取り組むことができるように操作などを教えています。