算数の時間に積み木の形をうつしてから絵を描きました。
　色もぬってたのしい絵がたくさんかけましたね。
　

　ひまわり、コスモス、マリーゴールド、オジギソウ、オクラ、フウセンカズラなどのたねの観察をしてワークシートに絵や気づいたことを書きました。
ひまわりはしましま模様
フウセンカズラは、ハート型など
いろいろな気づきができました。

　図工の時間に「くるくるクランク」という工作をしています。
　設計図に従ってどの子も集中してつくっていました。
　どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　割合の復習をしました。
　線分図をかいて問題を解いていきます。
　割合の問題は得意な子と苦手な子に分かれます。
　解き方のコツをつかむと簡単です。
　先生や友達の解き方を聞いて自分流の解き方を見つけることが大切ですね。
　

　今朝はオンラインによる全校朝礼がありました。
　校長先生から次のようなお話がありました。

　みなさん、おはようございます。
　昨日と今日は、本当なら公開授業の日でした。
　しかし、今伊勢西小学校では新型コロナがとてもはやっているので、中止にしました。
　先生たちも楽しい授業を準備していました。
　みなさんもおうちの方に頑張っている様子を見てもらおうと楽しみにしていたと思います。本当に申し訳なく思っています。
　みなさんの頑張っている様子をホームページで紹介していますので、ぜひおうちの方とも見てください。

　さて、この葉は何でしょう。
　これはクスノキの葉っぱです。
　今日はクスノキについてお話をします。
　クスノキは常緑樹といって１年中緑の葉っぱをしげらせています。
　本当に葉っぱは落ちないのでしょうか？
　実は、４月から５月にかけて葉っぱは落ちて新しい葉っぱに生まれ変わります。
　このころの外掃除は、落ち葉ひろいでたいへんだったのではないでしょうか。
　クスノキの下の掃除の人はたいへんご苦労様でした。
　それから、日本の巨木ベスト１０のうち９本がクスノキです。
　第１位は鹿児島県の蒲生八幡神社。幹の周りが２４．２２ｍです。学校の２５ｍプールよりも少し短いくらいの太さです。樹齢１６００年、１６００歳です。
　クスノキは神社に植わっていることが多く、神様が宿る木ともいわれています。
　ところで、クスノキの葉っぱのにおいをかいだことがありますか？
　クスノキは防虫剤や鎮痛剤の材料にも使われています。薬の木がクスノキの語源ともいわれています。
　漢字で書くと「楠」と書きます。クスノキは南の国からやってきたのできへんに南でクスノキと読むそうです。
　では、なぜ今伊勢西小学校にクスノキが植えられているのでしょうか？
　校長先生は今伊勢西小学校を作るときに「今西っ子たちがクスノキのように体も心も大きくなってほしい。今伊勢西小学校が100年２００年と続いていってほしい」という願いが込められているのだと思います。クスノキは今伊勢西小学校の大切なシンボルの木です。
　みんなでクスノキを大切にし、クスノキと一緒に成長していきましょう。

　算数で、ひかれる数の十の位が０で、くり下げられない時の筆算の仕方を考えました。やり方を理解し、ノートに練習問題を解きました。ていねいにノートに計算式を書くことができていました。

　道徳の時間に、「あいさつ名人」をみんなで考え、意見を発表しました。これからの生活に役に立つとよいですね。

　音楽の授業で、「ちゃいろのこびん」や「ハローシャイニング」など、みんなで歌いました。また、一人でみんなの前で、歌うことにチャレンジしました。

　算数で、長さの学習をしました。ひとつひとつていねいに単位に気を付けて書くことができました。これからの生活の中でも役に立つことでしょう。

●算数では、丸や四角などの形をさがして、写し取りました。苦戦しながら一生懸命に取り組みました。
●国語では、書き順を考えて、赤鉛筆、青鉛筆、鉛筆をつかって書きました。ていねいに書けました。
●体育では、タグ取りをチーム戦で行いました。作戦タイムでは、チームごとで話し合いをし、ゲームでは他のチームに勝てるように頑張りました。

愛知県について学んだことをクロームブックにまとめ、発表しました。
相手に伝わるように、文字の色を変えたり背景を変えたりして作成してきました。
発表では、堂々と話す姿や友達の話を真剣に聞く姿が見られました。

茶色の小瓶をリコーダーで吹きました。
家で練習してきていることもあって、上手に吹くことができていました。

記号の問題では、名前と意味をリズムに合わせて答えました。
自信をもって答えられる児童が多かったです。

　今日のくすの木の音楽はクロームブックを使って歌を歌った後、リコーダーを演奏する人、音楽を作る人と別れてそれぞれの学習を行いました。

　英語の授業でアルファベットを書く練習をしました。
　３年生でローマ字を習っていますが、書き順や書く場所も確かめながら丁寧に練習していました。

　繰り返しの練習の成果で３歩のリズムで跳べるようになってきました。
　今日は、より高く跳ぶ練習をしました。
　踏切りの位置や足のあげかたなど工夫できるところを考えて練習しましょう。
　器具の準備や片づけもみんなで協力して行っている姿がさすが６年生です。

　国語の時間に「学級文庫に漫画があるとよい」
　「宿題はあったほうがよい」などグループごとに題を決めて賛成、反対の立場で意見を発表しました。どの意見も説得力がでるようインタビューの内容を伝えたり、アンケートの結果を伝えたりしていました。
　聞く姿勢もすばらしくさすが６年生です。

　PTAの役員会がありました。
　６月の資源回収の割り振りなどをしました。
　子どもたちのためにご協力ありがとうございます。
　

　小数のわり算の学習をしています。
　授業の終わりにフラッシュカード形式で問題を解きました。
　３択問題なので正しいものに手を上げます。
　考える時間が短いので集中して考えていました。

音楽の時間に「茶つみ」という歌を学習しました。
音楽の先生が歌詞の中ででてくる「すげのかさ」と茶摘みのときの服を見せてくださいました。今ではなかなか見られないものですね。

　円や三角、四角の積み木から形をうつして絵をかきました。
　円からは、リンゴやミカン、ボールを描いている子がいました。
　三角形は傘や家の屋根にしていました。
　楽しみながら身の回りの形に興味をもっていきました。