今日は土曜日でしたが、子どもたちは元気いっぱい学習に臨んでいました。

　一宮市の中心にある施設について調べました。
子どもたちは初めて、施設の規模感や役割を知り、驚きがたくさんあったようです。
休み時間にも友達と知識を交流し合っていました。

「今日、新しく知ったことはなにかな？」
お友達やご家族とも、それぞれの施設の役割などについて話してみましょう。

　午後から先生たちの学習会を行いました。
　まず、熱中症などで児童が倒れたときどうするのかシミュレーションを行いました。
　児童役、先生役に分かれて、手当や救急要請の手順を練習しました。
　そのあと、写生会の学年代表の審査をしました。
　学年ごとにテーマがあり、どの作品も力作ばかりでした。
　他の学年を見て指導方法などの情報交換をしました。

　今日は全校朝礼をMeetで行いました。校長先生のお話の中で、「くすのき」のお話がありましたね。「くすのき」の名前の由来を聞いて、葉っぱのにおいをかいでみたくなりましたね。
　また、今日から教育実習生の先生が今伊勢西小学校にやってきました。廊下や運動場で会ったら、元気にあいさつをしましょうね。

　たしかめテストをしました。
　みんな集中して取り組めました。
テストはどこがわかっていてどこがわかっていないかを確かめるものです。
　点数も大切ですが、できなかった問題をやり直してできるようにすることが大切です。


　

　分数×分数の計算の練習をしていました。
　落ち着いて問題を解いていました。
　繰り返し練習することが大切ですね。

　国語の授業の様子です。
　俳句をつくって上手な子を投票しました。
　どんな俳句ができたのかな？
　説明文では、文章の中からキーワードをみつけ内容を読み取っていきます。
　先生の話を聞いて集中して取り組んでいました。

　算数の時間に積み木の形をうつしてから絵を描きました。
　色もぬってたのしい絵がたくさんかけましたね。
　

　ひまわり、コスモス、マリーゴールド、オジギソウ、オクラ、フウセンカズラなどのたねの観察をしてワークシートに絵や気づいたことを書きました。
ひまわりはしましま模様
フウセンカズラは、ハート型など
いろいろな気づきができました。

　図工の時間に「くるくるクランク」という工作をしています。
　設計図に従ってどの子も集中してつくっていました。
　どんな作品に仕上がるか楽しみです。

　割合の復習をしました。
　線分図をかいて問題を解いていきます。
　割合の問題は得意な子と苦手な子に分かれます。
　解き方のコツをつかむと簡単です。
　先生や友達の解き方を聞いて自分流の解き方を見つけることが大切ですね。
　

　今朝はオンラインによる全校朝礼がありました。
　校長先生から次のようなお話がありました。

　みなさん、おはようございます。
　昨日と今日は、本当なら公開授業の日でした。
　しかし、今伊勢西小学校では新型コロナがとてもはやっているので、中止にしました。
　先生たちも楽しい授業を準備していました。
　みなさんもおうちの方に頑張っている様子を見てもらおうと楽しみにしていたと思います。本当に申し訳なく思っています。
　みなさんの頑張っている様子をホームページで紹介していますので、ぜひおうちの方とも見てください。

　さて、この葉は何でしょう。
　これはクスノキの葉っぱです。
　今日はクスノキについてお話をします。
　クスノキは常緑樹といって１年中緑の葉っぱをしげらせています。
　本当に葉っぱは落ちないのでしょうか？
　実は、４月から５月にかけて葉っぱは落ちて新しい葉っぱに生まれ変わります。
　このころの外掃除は、落ち葉ひろいでたいへんだったのではないでしょうか。
　クスノキの下の掃除の人はたいへんご苦労様でした。
　それから、日本の巨木ベスト１０のうち９本がクスノキです。
　第１位は鹿児島県の蒲生八幡神社。幹の周りが２４．２２ｍです。学校の２５ｍプールよりも少し短いくらいの太さです。樹齢１６００年、１６００歳です。
　クスノキは神社に植わっていることが多く、神様が宿る木ともいわれています。
　ところで、クスノキの葉っぱのにおいをかいだことがありますか？
　クスノキは防虫剤や鎮痛剤の材料にも使われています。薬の木がクスノキの語源ともいわれています。
　漢字で書くと「楠」と書きます。クスノキは南の国からやってきたのできへんに南でクスノキと読むそうです。
　では、なぜ今伊勢西小学校にクスノキが植えられているのでしょうか？
　校長先生は今伊勢西小学校を作るときに「今西っ子たちがクスノキのように体も心も大きくなってほしい。今伊勢西小学校が100年２００年と続いていってほしい」という願いが込められているのだと思います。クスノキは今伊勢西小学校の大切なシンボルの木です。
　みんなでクスノキを大切にし、クスノキと一緒に成長していきましょう。

　算数で、ひかれる数の十の位が０で、くり下げられない時の筆算の仕方を考えました。やり方を理解し、ノートに練習問題を解きました。ていねいにノートに計算式を書くことができていました。

　道徳の時間に、「あいさつ名人」をみんなで考え、意見を発表しました。これからの生活に役に立つとよいですね。

　音楽の授業で、「ちゃいろのこびん」や「ハローシャイニング」など、みんなで歌いました。また、一人でみんなの前で、歌うことにチャレンジしました。

　算数で、長さの学習をしました。ひとつひとつていねいに単位に気を付けて書くことができました。これからの生活の中でも役に立つことでしょう。

●算数では、丸や四角などの形をさがして、写し取りました。苦戦しながら一生懸命に取り組みました。
●国語では、書き順を考えて、赤鉛筆、青鉛筆、鉛筆をつかって書きました。ていねいに書けました。
●体育では、タグ取りをチーム戦で行いました。作戦タイムでは、チームごとで話し合いをし、ゲームでは他のチームに勝てるように頑張りました。

愛知県について学んだことをクロームブックにまとめ、発表しました。
相手に伝わるように、文字の色を変えたり背景を変えたりして作成してきました。
発表では、堂々と話す姿や友達の話を真剣に聞く姿が見られました。

茶色の小瓶をリコーダーで吹きました。
家で練習してきていることもあって、上手に吹くことができていました。

記号の問題では、名前と意味をリズムに合わせて答えました。
自信をもって答えられる児童が多かったです。

　今日のくすの木の音楽はクロームブックを使って歌を歌った後、リコーダーを演奏する人、音楽を作る人と別れてそれぞれの学習を行いました。

　英語の授業でアルファベットを書く練習をしました。
　３年生でローマ字を習っていますが、書き順や書く場所も確かめながら丁寧に練習していました。