今日は、2時間目の交通安全教室に続いて、リーフレットを使いながら、不審者から身を守るために大切なことを学んでいました。不審者に出会ったときは、助けを呼んだり防犯ブザーを鳴らしたりすることを学んでいました。身の危険を感じた時は、周りの大人に助けてもらうことも大切ですね。

　今日は、交通安全教室を行いました。2年生は、自転車の乗り方を中心に教えてもらいました。交通指導員の方や警察の方に来ていただいて行いました。途中で動画を見ながら、事故にあわないためには交通ルールを守ることを学んでいました。

　今日は、はさみを使ってまるく切る練習をしました。紙を回しながら切っていました。集中して取り組んでいました。

外体育では、鉄棒が始まりました。
自分の体にあった鉄棒を選び、練習に励みました。
今回は、逆上がりや、ひざ掛け振り上がりといった上がり技を中心に練習しました。

　図工の時間に、写生会の作品を作成し始めています。３年生の時よりもレベルアップした作品が完成することを楽しみにしています。

　体育館での体育の授業。まずは、整列の仕方や体操隊形に広がる練習をしました。
　そして、笛の合図で「動く」「止まる」という活動をしました。みんな、楽しそうに体を動かしていました。

　６年生から名刺をもらったので、１年生も名刺を書いて、６年生の教室へ渡しに行きました。
　６年生のお兄さんやお姉さんが座る机と椅子は大きかったですね。座っている６年生は、立っている１年生より大きかったです。
　そんな大きなお兄さんやお姉さんが、とても優しく話を聞いてくれたので、安心できたようです。春の遠足に一緒に行くのが楽しみになりました。

本日は　説明会にお越しいただき　ありがとうございました。

児童たちも　真剣な面持ちで　説明会の様子を　聞いていました。

　本日は学年全員で集まってクラブ決めをしました。今年から４年生になり、高学年の仲間入りです。希望のクラブに入ることができた人もそうではない人も、決まったクラブで５・６年生と楽しく活動してほしいと思います。

　ICT支援員の先生から、情報モラルについて話を聞きました。SNSを使ってメッセージをやり取りする際に気を付けることや、インターネット上の情報は全てが正しいわけではないということを具体的な例と共に紹介していただきました。

国語の授業で「図書館たんけん」をしました。司書の先生から図書館の本が分類されていることや本にラベルがあることを教えてもらいました。これを知ることで、見つけたい本が早く見つかることを知りました。

○　きょうのこんだて

　ご飯・牛乳・とうふのすまし汁・ぶりの揚げ照り・黄金和え　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ

　今日は「だしを味わう日」です。
　給食室で、かつおとしいたけのだしをとり、とうふのすまし汁を作りました。だしとは、こんぶやかつお、煮干しなどの素材から、うま味成分を煮出したものです。だしは、和食に欠かせないものです。おいしいだしがとれていれば、しょうゆや塩の味付けが控えめでも、おいしくなります。
　
　かつおとしいたけの優しいだしの味を、感じながらいただきました。

　本校の運動場に植えてあるつつじが、白・ピンク・紫の花をつけて見ごろになっています。運動場の端の目立たないところにあるのでわかりにくいのですが、とてもきれいに色づいています。皆さんも探してみてくださいね。

　国語の教科書にある「図書館たんけん」を学習しました。実際に学校の図書館へ行って、司書の先生から図書館について教えてもらいました。図書館の本は、種類によって数字がつけられています。その数字でどんな本かが分かるようになっています。これからも図書館へ行って、どんどん本を読んでくださいね

　今日は、四季の中の「春」の言葉について学んでいました。「春」という言葉から思い付くことをイメージ図を使って広げていきました。また、清少納言の「枕草子」を通して春の言葉を味わっていました。

　今日は、「天気によって1日の気温がかわるのか」ということを学習していました。気温の変化の記録をもとに考えをまとめていました。そこから分かったことをノートにまとめていました。

　今日は、5月のカレンダーを作っていました。一人一人が思い思いのカレンダーを作っていました。

　今日は、5月分の音読カードを作成していました。本読みと計算のめあてをカードに書き込んでいました。毎日継続することで大きな力になりますね。保護者の方もご協力をお願いします。

　今日の図工の時間は、写生大会の下絵に色をつけていました。筆の使い方や色の使い方に気をつけて、下絵全体に色をのせていました。味わいのある絵になってきていました。

　算数の時間は、こたえが10をこえるわり算を学習しました。3個で60円のチョコレートの1個の値段をわり算で出していました。わり算の計算のしかたも考えていました。