学習プリントを使って計算練習や数直線を使った問題演習をしました。できたら先生から答えをもらい、自分で答え合わせをします。わからないところは先生や友だちに聞いて、できるようにします。

きょうも　ひらがなを　かく　れんしゅうを　しました。ドリルの　じを　なぞったり、くうちゅうに　ゆびで　かいたりし、ただしい　かきじゅんを　がくしゅう　しました。「よ」や「め」を　ていねいに　かきました。もうすぐ　ひらがな　れんしゅうは　ぜんぶ　おわります。

今週は「かめさんの日」週間です。廊下は走らず右側を歩く、階段は慌てず一段ずつのぼる。走って転んで自分がけがをしても、人にぶつかってけがをさせてしまってもいけません。この一週間に限らず、いつも注意し習慣化したいものです。
生活委員の児童は呼びかけもしてくれました。

解ぼうけんび鏡の使い方を覚え、メダカの卵を観察しました。反しゃ鏡の向きを調節したり、調節ねじで接眼レンズを上げ下げしたりして、けんび鏡を使っていました。「見えた見えた」と卵が見えると喜んでいました。

　生活科の学習で、まちたんけんに行きました。今日は、学校の南側を巡りながら、「安全をまもるもの」と「まちのすてき」を探しました。「バラがきれいなすてきなお家があったよ。」や「工事の人がすごく頑張っていたよ。」など子どもたちなりの目線で「まちのすてき」を見つけることができました。

　今日は算数テストでした。素早く筆算で計算ができている子ばかりで、感心しました。返却が楽しみですね！
　２組では理科の実験をしました。組み立てて、モーターとプロペラ、電池の回路をつないでいました。

理科の授業の様子です。ジャガイモはどのように成長しているかを実験で調べました。葉の中にでんぷんが含まれているかをヨウ素液を使って調べることができました。

１　日時　令和４年５月２８日（土）　９：３０より
２　場所　本校　会議室
３　公開予定　公開
４　傍聴人数　４名まで
５　議題内容
（１）学校運営協議会の目的および年間計画
（２）学校評価について
（３）学校教育目標および重点努力目標
（４）その他
６　その他

　なお、傍聴を希望される方は、身分を証明できるもの（運転免許証や健康保険証やマイナンバーカード）を持参の上、５月２７日（金）までに、直接学校までお申し込みください。４名を超える場合は、抽選とさせていただきます。また、申込後については、健康観察と検温にご協力ください。

今年度初めてのクラブ活動がありました。４年生にとっては、５、６年生と一緒に初めての活動です。みんな笑顔で楽しんでいました。次回も楽しみですね。

　外国語では、「When is your birth day ?」「What do you want ?」などの表現を練習しています。理科では、植物の発芽と成長について、インゲンマメを使って実験を行っています。

とうこうしたら　アサガオに　みずやりを　します。つぎに　てあらいを　します。てあらいの　おわったら、こくばんに　かいてある　ことを　じゅんばんに　します。ぜんぶ　できたら、どくしょを　して　まちます。

今日から、希望する児童のみ歯みがきを再開しました。口を閉じてみがく、ぶくぶくうがいは少ない水で1.2回する、うがいは低いところからゆっくりと吐き出すなど感染症対策を行いながら、実施しています。ていねいに歯を磨いて、歯と口の健康を保ちましょう。

理科の授業の様子です。現在、植物の成長と日光の関わりについて学んでいます。実験に使うジャガイモの葉をアルミホイルで包み、準備を行いました。班で協力して取り組むことができました。

　国語の「かんさつ名人になろう」の学習で、何をどのように観察するか、メモをどのようにとったらよいかを学習しました。あす、今日学習したことを生かして、ミニトマトの観察をしたいと思います。「かんさつ名人」になれるでしょうか。

体育の授業で鉄棒運動に取り組んでいます。逆上がりに挑戦しました。これからも練習に励んでほしいと思います。

耳鼻科検診を行いました。学校耳鼻科医の藤本先生から、「あいさつがしっかりできているね」とお褒めの言葉をいただきました。廊下では静かに待つことができ、上手に検診を受けることができました。

先生の質問に、ペアで話し合い、考えをまとめました。自分の考えと相手の考えが、一緒のこともあれば違っていることもあります。一人で考えるより、いろいろなことに気づき深く考えることができました。

天気の表し方を勉強しました。晴れの日はsunny、雨の日はrainy、風の強い日はwindy。先生が言う天気を聞いて、ジェスチャーをつけて答えました。

かていかしつ　を　たんけんしました。１−１の　きょうしつには　ないものを　さがしました。ミシンや　ガスコンロが　ありました。ホースの　ついた　エアコンも　ありました。ロッカーの　なかには　オムレツや　スパゲティ―の　もけいも　ありました。いろいろな　ものを　みつけて、とても　たのしそうでした。

本日行った書写の授業の様子です。『湖』を清書しました。納得いく字が書けるまで一生懸命に取り組むことができました。