あなたは何色がすきですか？
情熱（じょうねつ）の赤、おちつく青、希望（きぼう）の黄色…？

気持ち×色で本を選ぶ、パレットリーディングのコーナーを展示しています。

今月は「ピンク」
なんか　やさしい　　なんか　しあわせ

ぜひ　手にとってみてくださいね！

　体育で、鉄棒運動を行いました。

逆上がりなどの上がり技、後方支持回転などの回転技、

転向前下りなどの下り技から、

自分が挑戦する技の組み合わせを考え練習しました。

算数では長さの勉強中です。

ものさしを使って、センチメートルやミリメートルで長さを表す学習をしました。

自分の身の回りのものの長さはどれくらいか、興味を持って測っていました。

　昨年度の秋から世話をしてきた玉ねぎを収穫しました。特大の玉ねぎもあって、びっくりした様子の児童たちでした。

○　きょうのこんだて

　ご飯・牛乳・沢煮わん・ちくわのいそべ揚げ・花野菜和え　

○　こんだてメモ

　ブロッコリーや、カリフラワーは花のつぼみの部分を食べるため、花野菜と呼ばれています。どちらもキャベツから新しく作られた野菜なので、キャベツとよく似た花がさきます。つぼみには、花を咲かせるための栄養素がたくさんつまっているので、残さず食べられるといいですね。

　今日の体育は、フラフープを回したり、ろくぼくに登ったりして遊びました。みんな楽しそうに体を動かしていました。

　今日は、写生会の絵の色塗りです。全体に薄くぬってあるので、主役となるものを濃く、色を重ねていきます。その場に行き、光の当たっている様子、かげの部分など、被写体をしっかり見て色をぬりました。次回は、教室で仕上げていきます。

　今日の献立は、キーマカレー。カレーが大好きな子どもたちから、「おいしい！」という声が上がり、おいしい顔がいっぱいでした。
　たくさん食べて、午後からの２時間の授業も頑張れました。

　今日は、パソコンで簡単にできるプログラミングの「ビスケット」をやりました。
　自分で描いた絵を動かしたり、回転させたりすることができて、とても楽しそうでした。お家でもやってみることができるので、是非やってみてください。

○　きょうのこんだて

　１３８キーマカレー・牛乳・うきうきオムレツ・一宮の白菜サラダ　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
○　こんだてメモ

　今日は、一宮を食べる学校給食の日です。
　１３８キーマカレーには、一宮市で作られた、切り干し大根となすを使っています。よくかんで食べると、切り干し大根のコリコリとした食感が感じられます。他にも、オムレツに使われている卵と、サラダの白菜も一宮のものです。
　今日は地元・一宮市の味を味わいました。

　図書館で、本の借り方や返し方を教えてもらい、さっそく本を２冊借りました。たくさんの本がある図書館に、わくわくした様子でした。
　本は心の栄養です。６年間で、たくさんの本を読んでほしいと思います。

　暑い日となりましたが、運動場で体育の授業がありました。子どもたちは、カラーコーンを置いたコースを走ったり、小さなハードルを跳んだりして、体を動かしました。

　いよいよ、「１０はいくつといくつ」の学習です。
　今日は、１から９までのカードを並べて、「３と７」というように１０になるカードを探しました。こうして、「１０は３と７」とすらすら言えるようにしていきたいと思います。

　今日はかん電池の向きと電流の向きの関係を調べる実験を行いました。それを調べるための実験道具を組み立てるところから自分たちの力で頑張りました。プロペラが回った時には子どもたちから歓声が上がっていました。

　今日は、それぞれの場所に行き、全体に薄く塗った絵に、色を重ねていきました。仕上げに向けて、一生懸命取り組んでいました。

○　きょうのこんだて

　五目あんかけソフトめん・牛乳・いもとお豆のじゃこごまがらめ　

○　こんだてメモ

　今日は、食事の時の姿勢についてのお話です。
　正しい姿勢は、まず背筋を伸ばします。そして机とお腹の間を握りこぶし１つ分が入るくらいあけて、真っすぐ座ります。こうすることで、おかずをこぼしにくくなります。また、猫背になると、食べ物の通り道が曲がってしまい、消化がスムーズに行われなくなってしまいます。
　今日は、背筋をピンと伸ばし、正しい姿勢を意識して、給食を食べました。

体育で走り幅跳びをしています。
助走や足のあげ方に気を付けて、新記録を出せるように何度も練習しました。

ほめ言葉のシャワーを行いました。ほめ方がみんなどんどん上手になってきています。

　あさがおの芽の形や色をよく見てみました。

　「はあとの　かたちをしているよ。」
　「むらさきいろのところも　あるよ。」
　「さわると　ちょっとつめたいよ。」

　よく見ると、いろいろなことに気づきました。

　１０個のおはじきをはじいて、○の中に入った数と入らなかった数で、「１０は７と３」などと、１０の分解を体感しました。

　これで、６、７、８、９、１０の合成と分解を学習したことになります。毎日の音読計算に目標をもって取り組み、すらすらと言えるようにしましょう。