今日は、10までの数について、並べたり、順に唱えたり、大小を比較したりしました。

　まずは、２人ペアで数字を言い合い、それを数図ブロックを使って確認しました。

　次は、１から順に、ペアで交互に数字を唱えました。数字を２つまで唱えられたので、相手の声をよく聞いて、10までつながるように何回も唱えました。
　「１」「２、３」「４，５」「６」「７」「８、９」「１０！」
　繰り返すことで、始めよりスラスラと言えるようになりました。

　最後は、１〜10の数字カードを同時に出し合い、数字の大きい方が勝ち、というゲームをしました。シャッフルして運を天に任せたり、作戦を立ててカードを並べたりしました。

　ゲーム形式で、楽しみながら今までの復習をしました。　

単元「しぜんのかんさつ」を学習しています。前回虫メガネの使い方について、安全面も含めて学習をしました。今日は、校庭や広場の植物や動物の姿の違いを虫メガネを使って、観察しました。それぞれの条件にこだわってまとめていました。

　今日の書写は、最初によい姿勢と鉛筆の持ち方について学びました。

　「ぐう」「ぺた」「ぴん」
　よい姿勢の合い言葉を唱え、一つ一つ確認していきます。

　よい姿勢・鉛筆の持ち方でいろいろな線や形を書いて、運筆に慣れました。
　集中して、丁寧に取り組みました！

昼休み
くりすっ子たちは一輪車の練習中

一輪車にチャレンジしている先生の姿あり
「わあ〜進んだよ！」
「２回転こげたね〜」
先生ができるようになると、自分のことのようにうれしそうなくりすっ子

き〜ん　こ〜ん　か〜ん　こ〜ん

終了のチャイムがなると、みんな一斉に自転車置場に向かって走り出します。

１年生はみんなの動きについていけないけど、自分の一輪車を自分で片付けに向かっています。

　今日の体育と情報教育の授業の様子です。
　体育は、運動場でライン遊びをしました。情報教育は、ICT機器を使いながら体を動かしたり、言葉集めをしたりしました。
　どちらも、元気いっぱい楽しそうに活動していました。

　昨日学習した線対称な図形の性質を使って、線対称な図をかく学習をしました。
　対称の軸と点との関係に気を付けて、上手に図をかくことができました。

６年生が取り組んでいます。

3，4，5，6年生で、様々な体作り運動を行っています。
体全体を使ってじゃんけんをしたり、短い距離を全力で走ったり、楽しく運動しています。
今日はチームに分かれて、バランスボールやコーン、わっかなどを組み合わせて、障害物コースを作りました。チームで話し合い、試行錯誤しながら楽しいコースを作ることができました。

３年生では国語の授業の初めに新出漢字を学習しています。
電子黒板を使い、正しい書き順を覚えています。
２年生と比べて、難しい漢字が出てきますが、意欲的に取り組んでいます。

また今は「きつつきの商売」というお話をやっています。
気持ちをこめて音読ができていて素晴らしいです！

　今日の音楽では、リズムに合わせて様々な動きを楽しみました。

　手をたたいたり、タンバリンを鳴らしたり、緩急をつけて動いたり、どの活動も笑顔でいっぱいです。

　「ちがう楽器でもやってみたいです」
　「私の考えたリズムを真似してみてよ」

　音を楽しんだ１時間でした。

午後から授業参観がありました。子どもたちも緊張しながらの授業となりました。今後の子どもたちの成長につながる授業に取り組んでいきます。

各教室で行われています。

初めての音楽の授業

校歌の歌詞を見ながら、まずは歌ってみることに…

♪み〜なもとはるか　き〜そがわの
つ〜きせぬながれ　みずきよし♪

伴奏がなくても、スラスラ〜っと歌えるんですよね〜

１年生のすごい力を見せられました(^-^)/

朝、任命式を行いました。学級委員、委員会の委員長、通学班長とそれぞれの役割をさまざまな視点で捉えながら、みんなをまとめていく力を身につけていきます。校長先生から任命証をいただきました。

また、校長先生が「六にんの男たち 〜なぜ 戦争を するのか〜」という本を紹介しました。現在の世界情勢と比べながら、戦争につながる考え、状況をわかりやすく示してくれました。

　今日は、進級して初めての家庭科の授業がありました。
　初めの学習は、「見つめてみよう　生活時間」です。自分の生活時間を図に書き出したり、家庭の仕事は誰がどんなことをしているのかを振り返ったりしました。改めて生活を見直してみて、それぞれ工夫できること、新しく挑戦したい家庭の仕事が見つかったので、この休みに実践してみることに。月曜日にみんなの話を聞くのを楽しみにしています。

　６年生の算数は、対称な図形の学習をしています。実際に図を動かしながら、線対称・点対称な図形についての理解を深めました。

　入学して初めての図工と体育の授業です。

　図工では、大きな画用紙に、みんなで協力して一つの大きな街を描きました。子どもたちの好きなものがたくさん描かれていて、とても楽しい絵に仕上がりました。

　体育では、着替えから移動、授業、帰校まで一連の流れを学びました。準備体操やかけっこ、ボールおにごっこなど、みんなと一緒にとても楽しそうに活動していました。

「わたしたちのくらしを支えるしくみ」にはどんな場所があるのか、犬山市の地図をタブレットで見ながらマッピングしていきました。今まで知らなかった施設も出てきて、地域のことが少しわかったのではないのかなと思います。犬山には簡易裁判所もあり、驚いていました。その施設を作るには、政治が大きく関わっていることから、今後政治の仕組みを学習していきます。

「春のうた」という詩について、想像した場面の様子や気持ちを表現した音読に取り組みました。最初に行った音読とそれぞれの場面の考えをもって読んだ音読は、とても気持ちが表れ、大きな変化がありました。グループで意見を出し合って、より良い音読にしようと取り組みました。これからも授業を通して、少しずつ成長していきたいと思います。

　音楽の授業、教科書に載っているいろいろな動物の様子から、どんな歌を表しているのか考えました。
　そして、気付いた歌を発表し、先生と一緒に口ずさみました。

　最後に、歌のリズムに合わせて教室を歩きました。
　ピアノのリズムが速くなったりゆっくりになったりするのを聞き取り、歩くスピードを変えました。
　
　楽しい１時間となりました。

　今日の朝は、図書館で借りた本を静かに読むことからスタートしました。

　自分で選んだ本を、集中して読みます。
　お気に入りの本と過ごす時間は、あっという間です。