子どもたちが下校していきました。

雨の中、長時間歩くのはたいへんです。無事に家まで着いてくれるといいです。

ここのところ、あまりよい天気ではありません。来週もあやしいところです。

また、みんなで元気よく運動場で遊べるような天候がいいですね。

４年生がＡＬＴの先生に教えてもらって、”I like 〜 ”、”Ｉ　don't　like　〜”を勉強していました。

プリントには、I　like　のものを３つ書いています。しかし、ひとつは本当ではないもの。
そして、I don't　like のものを３つ書いています。しかし、ひとつは本当ではないものです。　

次回に、友達と交流して、その本当ではないものを当ててもらいます。今日は、その準備段階でした。

スポーツの中で、食べ物の中で、色の中で、それぞれ友達が知らない部門を選んで書き込んでいました。

次回が楽しみです。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・白飯　　　　　・酢豚
・春雨スープ　　　　　・スィートポテト

　今日は、中華料理の献立です。今日のメイン料理は「酢豚」です。「酢豚」とは、揚げた豚肉と、炒めた野菜を合わせて、「甘酢あん」をからめた料理です。

　もう一つの「春雨スープ」の中に使われている、白くて透明な麺が、なぜ「春雨」と呼ばれているか知っていますか？　「春雨」の白くて細い麺の様子が、春にしとしと降る、静かな雨をシメージさせるからだそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

５年生が日本の地形について学んでいました。

山地や山脈・高地などの名前を調べて、プリントに書き込んでいました。

最後は、大型テレビでその名前の確認です。

なぜその名前がついたのかかいもく分からないものがいっぱいあります。

１年生がボールを使っての運動です。

最初は、ついたり投げたりしていました。

次はネットをはさんで、相手とのやりとりです。

楽しそうに取り組んでいました。

コロナのすき間を見つけて、３年生が渡り廊下で、十分間隔を取ってリコーダーの練習です。

この２年間、ほとんどリコーダーを扱うことができませんでした。

今年はコロナの様子を見ながら、できる範囲で実施していこうと考えています。

人数が少ない池野小だからこそできる対応だと思います。

　おはようございます。今朝も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も１日頑張りましょう。

　雨の中、池野っ子達が元気に下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・麦ごはん　　　　　・厚揚げの肉味噌かけ
・小松菜切干し大根ごま和え　　　　　・若竹汁

　今日は「若竹汁」です。「わかめ」と「たけのこ」を使ったすまし汁を「若竹汁」といいます。「若」は「わかめ」、「竹」は「たけのこ」のことで、今が美味しい季節の食べ物を二種類使った料理です。

　「わかめ」と「たけのこ」は、やわらかいものと、固いもの、海のものと、山のもの、鮮やかな緑色と、爽やかな白色といった、とても相性がいい食べ物です。「たけのこ」は、体の調子を整える食べ物で、おなかの掃除をする食物繊維や、疲れをとる働きがあります。「わかめ」は、体を作る食べ物で、骨のものとになるカルシウムという栄養がたくさんあります。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

２年生が、かかりカードを作り始めています。

かかりは決まりましたが、張り出すカードがまだです。

係別に分かれて、分かりやすいカードを作成です。

できあがったものは、教室に貼りだされる予定です。

６年生が図工で、クランクを使ったおもちゃを作り始めました。

ハンドルを回すと、内蔵されたクランクが回って、上の飾りが動くという仕組みです。

簡単な「からくり」みたいなものです。

クランクを使って、どんな動きを作り出そうか、想像しながら作っていました。

コロナの感染がすこし落ち着いてきています。実際には微増ですが。

いまの時期を逃しては、調理実習ができなくなってしまう可能性もあります。

急いで計画を立て、実習に入っていく予定です。

いままで本当に調理実習ができませんでした。今年はなんとかやらせてあげたいです。

つくるものは、「青菜のおひたし」です。

　学年の発達段階に応じて、算数の授業が各教室で行われていました。数字そのものは非常に抽象的な概念です。これを頭の中で思考し、解答に近づいていくことは、考えてみるとすごいことです。真剣に学ぶ池野っ子達の姿をみていて、あらためて感心させられました。

　おはようございます。今朝も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も１日頑張りましょう。

今日は曇ってそんなによい天候になる予報はなかったのですが、下校時には暑いぐらいになりました。

今日も家庭訪問で、子どもたちには時間があります。すこしゆっくりした時間を過ごせるかな。

４年生が国語で、漢字の組み立てを習っていました。

「たれ」「かまえ」「にょう」「かんむり」などです。

「へん」なんかはよく出てきますが、これらは習った漢字もそんなに多くありません。

みんなでどんな漢字を習ったか、習っていなくても知っている漢字などを出していました。

そして、漢字それぞれにどんな意味があるのかなど、教えてもらっていました。

５年生が立ち幅跳びの練習をしていました。体育館でマットを敷いて。

立ち幅跳びは、体力テストの種目です。

腕をしっかり振って、その勢いで高くとびだします。

みんな一生懸命にとんでいました。

１年生の図工の時間です。

コインにクレヨンで色を塗って、そのあと、切り取ります。そして、そのコインを、つぼに貼っていきます。

きれいな作品ができあがりました。

塗って、切って、貼ってという作業が上達しました。

２年生の漢字の練習の様子です。「黄」という漢字を習っていました。

まずは、先生から漢字の成り立ちから、書き順を教えてもらい、そのあと、自分で指で書いてみる、最後は、両手をそろえて空中で書きます。

やっぱり頭だけでなく、体を使うと覚えやすくなるようです。

どんどん漢字を習っています。がんばれ！２年生

【今日の献立】
・牛乳　・クロロール　・チキンナゲット
・白いんげん豆のポタージュ　・ツナサラダ

今日のポタージュには、白いんげん豆が入っていました。白いんげん豆は、まんじゅうの白いあんこや和菓子を作るときによく使われます。外国では主におかずとして、シチューや煮物に入れて食べられています。
いんげん豆は種類が多く、１０００種類くらいあり、白いんげん豆はその中のひとつです。日本の白いんげん豆の主な産地は、北海道です。
白いんげん豆は栄養が豊富で、体を作る食べ物です。また、お腹の調子を整える食物せんいがたくさん含まれています。食物せんいはとりにくい栄養なので、家でも積極的に食べたいです。