今日も特別支援学級の生徒がやってきました。

「キヌサヤエンドウです」と言われたので、先日の「スナップエンドウ」との違いを尋ねたかったのですが、混乱させると悪いので黙っておきました。

今日も計算が素早くできていました。

「旅立ちの日に」の歌唱練習で、近くの生徒同士で学びを進めています。

歌の後、聴いていた生徒が学習プリントに「よかったところ」やアドバイスを書き込んでいきます。

中には「うま〜い！」と感嘆の声を漏らす生徒もいました。

よい雰囲気で授業が進んでいます。

「現在完了形」の学習です。

電子黒板を見ながらＩ先生の説明を受けていますが、しばしば質問が投げかけられます。

積極的に挙手・発言をしながら内容をつかんでいきます。

「植物の無性生殖」について学んでいます。

「栄養生殖」について、Ｋ先生からの説明を聞いたり教科書を読んだりして理解を深めています。

ちなみに３年生は、今日から「テスト週間」です。

来週の中間テストに向けて、頑張れ！

「植物の体のつくりとはたらき」という単元です。

ツバキの葉の断面の写真をタブレット端末で見ています。

教室での授業ですが、廊下にたくさんの顕微鏡が準備されており、校長が訪れる前には実際に観察をしていました。

「モダンテクニック」の学習で、Ｋ先生からの説明をよく聞きながら活動しています。

配られた麻ひもを使って、「ストリング」という技法について試しています。（画像下）

「生物育成の技術」という単元で、「土の栄養分」（肥料の３要素）について学んでいます。

Ｍ先生から説明を受けながら、学習プリントに学習内容をまとめていきます。

「正の数・負の数」の学習で、教科書の練習問題に取り組んでいます。

問題すべてが電子黒板にも映し出されています。

「全部できたら○付けをするので持ってくるように」と、Ｋ先生から言われました。

みんな、頑張って解いています。

「一般動詞」と「be動詞」についての学習で、Ｍ先生から説明を受けました。

その後、一般動詞を使って自分のことを書いたり、be動詞を使って書いたりする問題に取り組んでいます。

第１理科室を使うのは初めてということで、Ｏ先生からオリエンテーションを受けています。

通常は黒板のある壁が正面ですが、プロジェクターを使う関係で反対側を正面にすることなどを聞いています。

「シンシュン」の読み取りをしたあと、提出物を回収しています。

「若あゆ日記」（２学期用）の作品募集です。

「俳句・短歌の用紙は切って出すように」とＷ先生から言われ、指示どおりに切り取っています。