４月号の「となりのＰＴＡ」というコーナーに、本校の記事を載せてもらいました。（画像右）

購読されている方はぜひご覧ください。

購読は鬼崎中学校（教頭）へ連絡、または以下のＵＲＬへ。

http://www.kenkyo-sin.org/kankoubutsu01.html

「正の数・負の数で量を表すこと」という学習です。

小学校の「算数」では扱われない「マイナス」の考え方について学んでいます。

教科書の例題・問題について、声に出して問題文を読み、そのあとで考えていきます。

「漢字スキル」や「国語の学習」など、教科書以外のいわゆる副教材が配られています。

みんな、すぐに名前を書き込んでいきます。

教科書の最初に出てくる物語「アイスプラネット」を読んでいます。

範読（Ｓ先生の朗読）を聞きながら、表記や内容について確認をしていきます。

教室で「オリエンテーション」を受けています。

身なりについての説明の後「爪が伸びていると人にケガをさせる可能性があるから短く切るように」と、Ｏ先生から言われました。

多くの生徒が、自分の爪の長さを確認しています。

Ｋ先生から「（運動が苦手な人もいるから）一生懸命にやっている子がいたら笑っちゃダメだよ」という話を聞いています。

体育に限らず、すべてのことに当てはまることです。

みんな、きちんと体操座りをして聞いています。

その後「集団行動」の学習に移りました。

「Three Interesting Facts about Languages」という、世界の言語に関する学習です。

黒板に「1,300,000,000」と数字が書かれ、Ｔ先生から「13億」を英語でどう言うか問われました。

使う単語は「ハンドレッド」でも「サウザンド」でもありませんでした。

「二度の世界大戦と日本」という学習で、「第一次世界大戦」について学んでいます。

Ｉ先生の説明を聞きながら、学習内容をノートにまとめていきます。

第３シードなので２回戦からの登場です。

相手は１回戦を勝ち上がってきた上野中学校です。

キレのあるサーブで主導権を握り、10点以上の差をつけて第１セットを先取しました。

続く２セット目はさらにサーブが走り、相手に３点しか許しませんでした。

明日の準々決勝へと駒を進めました。

奇しくもバレーボール部男子も加木屋中学校との対戦となりました。

第１セットを奪い優位に立ちましたが、第２・３セットを失い敗れました。

力に差は感じられませんでしたが、両チームの強打の打数の差が勝敗を分けたように見られました。

特に最終セットは19-20と1点差まで追い上げましたが追いつくことはかなわず、あと一歩という試合でした。

初戦の相手は加木屋中学校です。

接戦が続きましたが、結局３−０で勝利しました。（全ペア勝利）

コートに立つ選手が懸命にプレーするのはもちろん、ベンチの生徒たち・Ｋ先生の応援も含めて一丸となって試合に臨みました。

暖かな春の陽が降りそそぐ日に、鬼崎中学校を離れられる先生方、今まで大変お世話になりました。
先生方はいつも私たちを温かく見守り、様々な場面で支え、そして力になってくださいました。私たちが安心して学校生活を送ることができたのは、先生方のおかげです。本当にありがとうございました。
そんな、私たちと共に日々を歩んでくださった先生方と、お別れをしなければならないと思うと寂しさがこみ上げてきます。
私たちは、先生方から学んだことや、頂いた優しさを胸に、これからも大きく成長していきます。
今後、どこからか潮の香りを感じたときはこの海沿いに建つ鬼崎中学校のことを、私たちの姿と共に思い出してください。そして、また機会がありましたら、鬼中にお立ち寄りください。
最後になりましたが、先生方のご健康と、ますますのご発展を在校生一同心よりお祈り申し上げます。（３Ｆ・Ｙさん）

３月に本校を去られた方々のうち５名のみなさんが鬼中に【戻って】みえました。

在籍年数はまちまちですが、最長は「11年」の栄養主任Ｙ先生（画像右から２人目）です。

みなさんお世話になりました、新天地でのご活躍をお祈りしています。

なお、離任式では、お一人ずつ生徒に向けてお話をしていただきました。

「構図と遠近法」という学習で、「遠近法」についてＫ先生から説明を受けています。

実際に黒板に描かれる図を見ながら、配られた学習プリントに練習をしていきます。

みんな、奥行きや立体感が感じられる図を描くことができました。

「生命の連続性」という単元です。

Ｋ先生から指示されたページを開き、先生の音読を聞きながら教科書を読んでいきます。

Ｆ組もＢ組と同じ単元の授業です。

画像１枚目の「問５」の問題に取り組んでいます。

Ｋ先生から個別にヒントをもらう様子も見られました。

早くも本格的な数学の授業が進められています。

「式の乗法，除法」という単元で、「単項式と多項式の乗法」について学んでいます。

みんな「受験生」の表情です。

電子黒板に「理科の考え方について」と示されています。

授業の「オリエンテーション」で、電子黒板を見ながらＯ先生の説明を聞いています。

みんな真剣な表情です。

Ｔ先生から学習プリントが配られ、英語で自己紹介をするという課題が示されました。

参考動画が準備されており、Ｔ先生とＭ先生が英語でやりとりをする様子が電子黒板に映し出されました。

みんなで注目しています。

黒板に「テレパシーじゃんけん」と書かれています。

背中合わせになって、相手に何を出すかをテレパシーで伝えるようにＷ先生から指示を受けました。

うまく「あいこ」になれば成功ということですが、信じるか信じないかは……。