今日の算数の時間は、100分の1、1000分の１にしたときに小数点がどのように動くのかを考えていました。100倍、1000倍にしたときを思い出しながら考えていました。自分の考えをまとめて、発表することができていました。

　今日の体育の時間は、運動場でボール投げの練習をしました。オーバーハンドスローで投げる練習をしました。5月に体力テストを行います。自分の目標を決めて取り組めるといいですね。

　今日の算数の時間は、三角定規を使って角を作る練習をしていました。三角定規を上手に組み合わせながらいろいろな角を作っていました。

　今日は、プログラミングソフトのスクラッチを使ってプログラミング学習を行っていました。自分でプログラムを組んで、アニメを動かしていました。集中して取り組んでいました。

　今日は体育館でおりかえしリレーを楽しみました。リングをバトン代わりにしてリレーをしていました。折り返し地点においてあるフラフープをなわとびのように上手にとびこしていました。

　今日の算数の時間は、1から5の数字を書く練習をしました。集中して、ていねいに取り組んでいました。何度も練習をすると上手に書けるようになりますね。

　今朝は、リモートで令和4年度の任命式を行いました。代表の児童に体育館に来てもらい、任命状を渡しました。その他の児童は、教室で任命式を視聴すると同時に、教室で任命状をもらいました。任命された人は、自分の役割をしっかり果たしてください。期待しています。

　国語の授業では、ひらがなを書く練習をしています。算数の授業では、数字を書く練習をしています。

　お手本を見て、丁寧に書くことがとても大切です。丁寧に書いているかどうかは、姿勢で分かります。ご家庭でも、書くときの姿勢を見てあげてください。

　マスクを外す給食の時間。子どもたちの「おいしい！」という笑顔がいっぱいです。

　毎日、給食の時間が待ち遠しいようで、「つぎ、きゅうしょく？」と聞いてきます。美味しい給食を考え、作ってくださる栄養士さん、調理員さんに感謝です。

生活の学習で、校庭の春を見つけに行きました。

パンジー、チューリップ、タンポポ、ハルジオンなどなど

たくさんの花を見つけて、カードに絵や気づいたことをかきました。

　今日は、子どもたちが下校をした後に、熱中症対応・エピペン使用講習会を行いました。最初に職員室で注意事項を確認した後、体育館に移動をしてエピペンの打ち方を練習しました。最近、気温も上がり熱中症が心配されます。職員全員で熱中症への対応を確認しました。また、児童がアナフィラキシーを起こしたときに、正しい方法でエピペンが使用できるように、エピペントレーナーを使って打ち方の研修をしました。今後も、いざというときに子どもの命が守れるように研鑽をしていきます。

昨年、講演していただいた全日本女子バレーボールコーチの安原さんの夢授業動画を見ました。この子達がどんな夢を見て、どんな夢を叶えるのか楽しみです。

○　きょうのこんだて　
　　　　　　　 　
　クロワッサン・牛乳・ペンネのナポリタン・フルーツカクテル　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

○　こんだてメモ

　ナポリタンは、ゆでたスパゲッティをたまねぎ・ピーマン・ウインナーなどの具材と一緒に、トマトケチャップでいためた料理です。
　洋風な料理ですが、日本で作られ、喫茶店や洋食店で広く食べられてきました。今日は、スパゲッティのかわりにペン先のように斜めにカットされた短いパスタの「ペンネ」を使いました。

　書写の時間に毛筆を行いました。４年生になってから初めての毛筆の授業だったので、道具の名前の確認や、必要なものの確認など丁寧に行いました。今後、３年生の時に書いた字よりもさらに難しい字を書きます。楽しみですね！

　今日は、6年生になって初めての家庭科の授業でした。今日は、自分の生活の仕方を見直し、その工夫について学んでいました。生活の仕方を見直すことで、健康的で豊かな生活が送れるようになりますね。実践してみてください。

　今日の算数の時間は、角とその大きさについて学習をしました。角の大きさを分度器ではかり、その大きさを比較する練習問題に取り組んでいました。

　今日の音楽の時間は、1年生の音楽の時間で習うことについて、先生からお話を聞いていました。手拍子でリズムを打つ練習もしていました。楽しそうに取り組んでいました。

　今日の音楽は、音楽室で授業の進め方を確認していました。教科書に出てくる「夢色シンフォニー」の鑑賞もしていました。今年1年、どんな音楽に出会えるか楽しみですね。

　今日の国語の時間は、文字の練習を進めていました。練習プリントを使って文字を書いていました。上手に書けていたので、先生から大きな〇をもらっていました。

　今日は、国語の「きつつきの商売」の第1場面と第2場面に書かれていることを読みとっていました。ノートのまとめ方も確認しながら読み取りを進めていました。